六年级上数学课件百分数化成分数小数人教新课标2014秋

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1、百分数化分数、小数教学目标：知识与技能：理解并掌握百分数化成分数、小数的方法；掌握“求一个数的百分之几是多少”的解题方法。过程与方法：经历百分数化成分数、小数的过程，体验归纳总结的学习方法。情感态度与价值观：通过探索把百分数化成分数或者小数规律，激发数学探索意识。学习目标（1分钟）1、理解并掌握百分数化成分数、小数的方法。（重点）2、掌握“求一个数的百分之几是多少”的解题方法。（难点）自学指导（6分钟）认真看课本第85页的例2，重点看过程和方法，思考：1、怎样把百分数化成分数、小数？2、找出题中的“单位

2、1”是什么？3、求一个数的百分之几是多少的应用题的解题方法是什么？自学检测一（5分钟）1.把下面的百分数改成小数和分数。97%＝8%＝0.5%＝25%＝16.7%＝0.97＝100970.25＝410.08＝2520.005＝200112.5%＝0.125＝810.167＝1000167知识归纳（3分钟）怎样把百分数化成小数？（1）可以先把百分数写成分母是100的分数，然后再把分数化成小数。（2）可以先把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位，位数不够时，用“0”补足。怎样把百分数化成分数？百分数化成分数

3、的方法：先把百分数改写成分母是100的分数，然后能约分的要约成最简分数。自学检测二（4分钟）分别用百分数、小数、分数表示直线上各点。5%0.050.242%0.4258%0.5875%0.7595%0.952015025029432019课本第87页练习十八的第7题。自学检测三（3分钟）课本第85页“做一做”第3题。六年级一班有45名学生，上学期期末跳远测验有80%的人及格。及格的同学有多少人？求一个数的百分之几是多少和（）的意义相同。求一个数的几分之几是多少单位“1”×对应分率自学检测四3.据医学测试

4、，人静止不动时，从头部散失的热量很多。在穿得暖和，但不戴帽子，气温为15℃时，从头部散失的热量占人体散失总热量的30%，4℃时占，零下15℃时占。因此，有句俗话说“冬季戴棉帽，如同穿棉袄”。5343上面的哪个气温时从头部散失的热量最多？答：零下15℃时，头部散失的热量最多。方法一：30%＝103530%433＞＞4353＞＞1033.据医学测试，人静止不动时，从头部散失的热量很多。在穿得暖和，但不戴帽子，气温为15℃时，从头部散失的热量占人体散失总热量的30%，4℃时占，零下15℃时占。因此，有句俗话说

5、“冬季戴棉帽，如同穿棉袄”。5343上面的哪个气温时从头部散失的热量最多？75%＞60%＞30%答：零下15℃时，头部散失的热量最多。方法二：353＝60%4＝75%30%4353＞＞怎样比较更快一些？课堂小结（2分钟）通过本节课的学习，你有哪些收获？当堂检测（10分钟）