新世纪版小学一年级艺术下册教案【一份相当实用的好教案】

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1、新世纪版小学一年级艺术下册教案第一单元小伙伴好同学课题一《拉拉钩》第一教时教学目标：1、 通过学唱歌曲《拉拉钩》，教育学生同学之间要团结友爱，互相帮助。2、 听赏表演，歌曲《对不起，没关系》。教育学生讲礼貌。教学重点、难点及对策：重点、难点：学生注重绘画中的点、线、色彩的运用对策：1、通过对音乐中的跳音、附点节奏的学习。在律动、声音和节拍的比较中认识基本节奏符号。教学准备：磁带教学过程设计：一、组织教学1、师生问好2、检查学生用具准备情况二、教学过程：1、  情境表演导入：小伙伴们平时相处在一起，会有很多很多有趣的事情，老师就

2、看到过这样的一件事情：（请两位学生表演歌曲情节）谁来说说看，他们之间发生了什么事？谈话活动：你和你的小伙伴之间发生过哪些有趣的事呢？先回忆一下，跟身旁的同学说一说。2、歌曲范唱：老师把这件事情编成了一首歌，大家一起来听一听。（放歌曲录音）2、熟悉歌词：歌中怎么唱的？看老师的动作提示一起来说一说歌词。3、跟老师学唱歌曲：（1）、跟琴声轻声哼唱。（2）、学会听前奏和间奏。（3）、注意歌曲中的跳音、附点节奏的学习：3535；1550不理不睬翘呀仔细听老师的范唱，学生跟着学唱。4、有表情地歌唱：（1）、自己想象和感受歌曲所表现的情景，

3、你觉得应该用怎么样的表情来唱《拉拉钩》呢？（2）、跟着录音伴奏，一起有表情地演唱。5、歌表演《拉拉钩》：（1）、与身边的小伙伴商量一下，创编出表演动作。（2）、放歌曲录音，大家一起歌表演，找出表演得出色的学生，大家一起跟着做。（3）、边唱歌边表演。三、总结、下课《拉拉钩》第二教时教学目标：    1、 通过歌唱、表演、绘画、欣赏等艺术活动，展示、表演发生在集体中的故事。    2、培养谦让、互相关心等良好品德、促进学生间的友好交往。    教学重点、难点及对策：     重点、难点：    音乐中的跳音、附点节奏的学习    

4、对策：    在律动、声音和节拍的比较中认识基本节奏符号    教学准备：    《拉拉钩》歌曲磁带，录音机，投影仪、彩色笔、画纸。    教学过程设计：     一、组织教学    检查学生用具准备情况    二、教学过程    导入新课教师：    （一）、复习歌曲《拉拉钩》：    1、齐唱歌曲    2、歌表演    3、请学生上台进行歌表演    （二）、欣赏学生美术作品《小伙伴、好同学》：    1、导入：其实我们小伙伴之间还有很多好玩和有意思的事情，就象这幅画，我们一起来看看，这群小伙伴们正在干什么？    2、

5、观察画面，说说画面的内容，体会小画家想表达的意图。    （三）、谈话活动：    你和你的小伙伴之间发生过哪些有趣的事呢？先回忆一下，跟身旁的同学说一说。    （四）、艺术创造表现：    1、把你觉得最难忘的一件事情告诉大家，但不是说，而是要通过表演或者绘画的形式表现出来。    2、分小组活动，学生想象和创作，老师巡回作适当指导。    （五）、同学互评    （六）、听赏歌曲《对不起，没关系》：    1、理解歌曲内容：歌中告诉了我们一件什么事情？    2、你也遇到过这样的事情吗？你是怎么做怎么说的呢？同伴交流；分

6、角色进行简单的戏剧表演。    节奏游戏：    1、导入：“我们两个在一起，就像好兄弟！弟兄两个一起来玩一个走走跑跑的游戏，好不好？”    2、出示节奏谱，老师手拍稳定节拍、口读歌谣：    哥哥走、走、跑跑、走，    弟弟跑跑、跑跑、跑跑、走，    哥哥拉着弟弟的手，    一起跑跑和走走。    （拍手）：×××××（后两句减少一拍）    3、学生通过听觉记忆学会手拍稳定节拍、熟练背诵歌谣。    4、启发学生发现：    在“口读和手拍”的活动中，说到“走”时，是一拍一个声音；说到“跑跑”时，是一拍两个声音，在

7、和节拍的比较中理解节奏。    5、使歌谣的前两句换成单一发音的象声词，更容易理解这种关系：    哥哥哒、哒、哒哒、哒    弟弟哒哒、哒哒、哒哒、哒    拍手：×××××    引导学生创意变换其他象声词：“咚咚、啦啦、叽叽等”    6、帮助学生理解“律动、口读、拍手、节奏谱”的关系，加深对“走”是一拍中的一个声音，“跑跑”是一拍中的两个声音的印象和理解。再使“走、跑跑”和相应的“节奏符号”联系起来，让学生在动作、声音和节拍的比较中认识节奏符号。    7、增添不同的节奏短句练习：    三、总结下课     课题二《

8、快乐的集体舞》第一教时教学目标：     1、欣赏丰富多彩的儿童集体舞。感受集体的乐趣。    2、学跳集体舞。    教学重点、难点及对策：     重点、难点：    引导学生通过欣赏和模仿、创编《校园集体舞》。    对策：    让学生学会与他人相处和合作，加强友情体