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时间:2018-01-07
《泰山版二年级品德与生活下册全册教案【强烈推荐 一份相当实用的教案】》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、找教案www.zhaojiaoan.com第一课春天的脚步第一课时春天,你好第二课时找春天第三课时踏青去2一年之计在于春第三课留住春天6春天的种植第一课家乡,我为你骄傲5、大眼睛看家乡6、我心中的家乡7 健康小天使8 好孩子守纪律9 我会选择了10 金龟子的启示第一课春天的脚步一、教学目标1、知识与技能目标:学生通过观察动植物的变化,认识并了解春天的特征。2、情感与态度目标:学生充分感受春天的美好,产生喜欢自然、亲近自然的愿望。3、行为与习惯目标:培养学生对自然现象探究的兴趣,养成观察、比较、记录、收集整理等学习习惯。4、过程与方法目标:体验“听春天”、“找春天”、“赞春
2、天”等探索问题的过程,尝试用看、听、说、画等不同的方法进行探究活动。二、重点、难点:通过郊外春游踏青去感受春天的美好,学会欣赏春天的景色,激发学生爱春天、爱家乡的情感。充满生机的大好春色,又能抒发学生亲近自然、热爱自然的情怀,从而去感受自然的美。三、教学准备学生准备:观察自然的变化,积累有关春天的生活经验。准备彩纸、剪刀、彩笔等学具。找教案www.zhaojiaoan.com教师准备:有关春天的歌曲、春天的图片等。四、课时安排三课时五、教学过程第一课时春天,你好1、师:同学们你们还记得我们的好朋友“春姑娘”吗?她已经悄悄向我们走来了,你们听!她的脚步近了。(这时用课件播放小河流水
3、的声音。同学们,你们听到了吗?刚才那是什么声音呀?生:小河流水的声音生:小河水的冰化掉了,现在已经是春天了!2、师:同学们,大家快来想一想,还有什么声音可以告诉春天来了?(学生分小组讨论,如春雨沙沙沙,春雷轰隆隆,青蛙呱呱呱,小鸟唧唧喳喳,泉水丁丁冬冬等)3、师:同学们,大家来看看书上哪些画面表示春天来了?生:燕子从南方飞回来了。生:柳树发芽了。生:小草绿了。生:桃化和各种野花开了。生:少先队员在队旗的引领下走向田野。生:远处的山绿了。师:同学们观察的很仔细,到处能找到春天的足迹,那么,我们用什么来赞美春天呢?生:用歌曲。生:用古诗。生:用故事…….师:好,同学们以小组为单位,用
4、不同的形式来赞美春天吧!找教案www.zhaojiaoan.com学生分组发言,歌曲《嘀哩嘀哩》故事《春天的快乐》古诗《春晓》《咏柳》等六、板书设计:认识春天设计意图:这一课主要通过观察来展开教学内容,使学生融入到情境当中,愿意把他知道的、听到的、想到的、甚至猜到的告诉给大家,调动了学生的已有经验和听觉感官,“春姑娘”与学生亲近了,同时也是拉近了学生与生活的距离,使教学内容真正走进学生的生活。第二课时找春天一、师:同学们,美丽的春天来了,温暖的阳光照耀着大地,在这美丽的季节,大家想出去看一看春天到底是什么样子?同学们你们看到春天、找到春天了吗?我们一起出去找春天好吗?提出活动要求
5、:(1)进出教室要守秩序,要谦让,体委负责整理队伍。(2)找到一个春天里的动植物,想象它在春天里会说出哪些心理话?教师带领学生走出教室,去寻找春天的足迹。二、共同沐浴在春天的阳光里,闻一闻春天的味道,摸一摸春天的柔嫩,调整视觉的焦距,微观的看世界:小花小草,小虫小鸟,一花一世界,一叶一如来。到大自然才真切的感受到春天的脚步已悄悄的走来,春天的大自然里还有许多朋友正注视着我们呢!生:我看到小树发芽了!生:我看到柳树上长出了那么多小嫩芽!生:我看到池塘里的冰融化啦!生:我看到果园里的桃花开放了!生:我看到树上的小鸟唱起了动听的歌!我还看到小草钻出嫩芽了………找教案www.zhaoji
6、aoan.com生:我看到操场上的小朋友多了!生:我看到一只蝴蝶!我还看到一些不知名的小虫!生:我闻到小草的清香了!回到教室后,学生们以小组为单位以竞赛的方式进行汇报,教师随机引导,适时板书写出同学们找春天时所运用的方法三、板书:找春天从校园里,从果园里,从公园,从田野里……从大自然里设计意图:这一环节,将学生的认知经验与课堂知识相结合,拓展了学生的最近发展区,为教学目标的实现作了充分的准备。教学过程中,由于学生的主体地位的彰显,品德教育的过程实际已经变成了学生自我教育的过程(这也是人文教育的重要方法)。这一环节充分的调动学生的触觉、嗅觉、视觉等神经,用孩子们的童真去看春天、闻春
7、天、摸春天、找春天,和春天里的动植物交朋友,让学生真正的融入到大自然中,亲近大自然。第三课时踏青去一、讨论会让学生讨论“去哪里踏青”“怎样踏青”“踏青时应该注意什么”等问题。接着马上督促学生以小组为单位把讨论的结果介绍给大家。二、春游计划评比小组编制春游计划书,在班内交流、评比,评出最实用的、富有创意的春游计划。小组修改自己的计划方案。三、我的收获把春游中看到的、听到的、感受到的记下来或画下来,在班内交流,与大家共享春游的乐趣。四、同学们用自己喜欢的方式(比如:歌曲、诗词、一句话
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