二年级语文上6阳光教案设计

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1、二年级语文上6阳光教案设计教学要求1了解内容,体会佳子关心奶奶的感情,懂得要关心、体贴老人。2学会本的生字,背诵第2自然段,积累“绿茵茵、灿烂、礼物”等词语。3结合上下,理解“跑到奶奶心里的阳光”的含意。重点难点1理解佳子的想法和做法,感受佳子对奶奶的爱。2结合上下的内容,理解“阳光都跑到奶奶心里了”的含意。教学时两时阳　　光𙦷清晨,佳子走出房门,到绿茵茵①的草坪上。[句导读:交代了时间、地点和人物。]段导读:写清晨,佳子到草坪上。𙦸初升的太阳射出金色的光芒。[句导读:“金色的光芒”点明阳光明媚。]草坪上开满了鲜艳②

2、的花朵。叽叽喳喳的小鸟在天上飞着。[句导读:“叽叽喳喳”写出了小鸟很多、很快乐。]啊,大自然多美呀!佳子高兴得又跳又唱。乌黑的头发在阳光的照耀③下闪闪发亮。[句导读:写出了佳子在享受美好的阳光时的快乐心情。]段导读:这段话从上写到下,由景写到人,写出了阳光给我们带了美丽的世界。　　第一部分(第1、2自然段):清晨佳子在洒满阳光的草坪上玩耍。𙦹佳子玩儿累了,坐在草坪上休息。[句导读:写佳子坐在草坪上休息。]啊,裙子上洒满了灿烂④的阳光!这时,佳子心里闪出⑤了一个想法:“多好的阳光啊!我要把它带回去,作为礼物⑥送给奶奶。”[句导读:因为

3、佳子喜欢阳光,所以产生了要把阳光送给奶奶的想法。]段导读:写佳子想把阳光当成礼物送给奶奶。𙦺佳子的奶奶腿不方便⑦,不能出门。[句导读:写奶奶不能出门的原因是腿不方便。]她总念叨⑧:“要是能晒晒太阳,该多好哇!”[句导读:句中“总”“要是……该……”写出了奶奶想晒晒太阳的愿望。]佳子小心⑨地把阳光包在裙子里,带回家去。[句导读:这句话写出了佳子对奶奶的爱。]段导读:写出佳子关心奶奶,她打算把阳光小心地包在裙子里送给奶奶。　　第二部分(第3、4自然段):佳子想奶奶的腿不方便,决定把阳光包在裙子里送给她。𙦻“奶奶,奶奶,我

4、给您带了最好的礼物!您瞧,多好的阳光!”[句导读:佳子关爱奶奶,为奶奶着想,她把阳光带回送给了奶奶。]段导读:写佳子回家告诉奶奶自己给她带了最好的礼物。𙦼可是,不知道为什么,裙子里面却什么也没有了。[句导读:写阳光不见了。]佳子急得都要哭了。段导读:写裙子里的阳光不见了,佳子非常着急。𙦽奶奶把佳子搂⑩在怀里,很久很久没有放开。[句导读:“搂”“很久很久”表明奶奶感受到了佳子的爱,非常感动。]她望着佳子的脸,微笑着说:“好孩子,别着急,阳光都跑到奶奶心里了。”[句导读:从奶奶的话中,我们不难理解佳子对奶奶的爱就像温暖的

5、阳光,使奶奶心里暖融融的。]段导读:写奶奶感受到了佳子的爱,心里充满了阳光。　　第三部分(第~7自然段):佳子没能把阳光送给奶奶,可奶奶说阳光在她心里。1学习生字,积累“绿茵茵、灿烂、礼物”等词语。2学习第1、2自然段,理解佳子心情愉快的原因。3有感情地朗读,背诵第2自然段。生字、新词卡片;(与第2自然段内容对应的图片)。一　从题目导入,激发学生的兴趣1板书词语:阳光2请大家读一读这个词语,当你读“阳光”一词的时候想到什么?(温暖、明亮。)3你感受到过温暖吗?(当妈妈抱着我睡觉时,觉得很温暖;春天到了,我觉得很温暖……)4今天,我们就学习《阳光》。

6、读到这个题目你有什么问题,你想了解什么?(学生自由发言)二　初读,扫清字障碍1自己朗读,读准字音,不认识的字要借助汉语拼音多读几遍,并标出自然段的序号。2同桌互读,互相纠正字音。3出示词语卡片,开火车朗读词语。　　绿茵茵　草坪　照射　叽叽喳喳　累了　灿烂　礼物　念叨　搂在怀里　望着　微笑4小组自学生字,想想每个生字的记法。比较区分“坐、作”。出示练习:放学了,我(　　)在椅子上写(　　)业。三　自读自悟,整体把握的内容1朗读,思考:中的主人公叫什么名字?(佳子。)“佳”是什么意思呢?请同学们查字典。2主要讲了一什么事情呢?(清晨,佳子到草坪上玩儿,

7、把灿烂的阳光包在裙子里带给奶奶。可是阳光不见了,奶奶笑着告诉佳子,阳光跑到了奶奶的心里。)四　学习第1、2自然段1请同学们小声读第1、2自然段,体会佳子当时的心情是什么样的。(轻松、愉快、高兴。)你是从哪些词语或句子中体会出的?说给大家听。2投影出示句子:“啊,大自然多美呀!”指导学生读这一句话。3第2自然段中是怎样描写大自然的?请同学再读。4看本插图,进一步体会大自然的美丽。(1)请一名同学读第1、2自然段,大家看图听读。(2)练习把句子说具体。看图填空。　　①草地上开满了花儿,好像　　　　　　。　②小鸟在天上飞着,好像　　　　　　　。(3)说说

8、图上还有什么美丽的景色。想象一下,还有哪些景物图上没有画出,请你边想象边说。(4)师生齐读:“啊,大自然多美呀!”练习背诵