三年级英语上册全册导学案2（湘少版）

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1、三年级英语上册全册导学案2（湘少版）三年级英语上册全册导学案2（湘少版）Unit7It’sadgPerid1一、教学目标1、能听懂、会说单词a,apig,adu,能分辨并模仿这几种动物的叫声,qua,in2、能用“hatisit?It’sa…”谈论动物。3、培养学生爱护动物、珍惜生命的情感。二、教学重点及难点重点：掌握新单词，及运用“hatisit?It’sa…”谈论动物难点：掌握“Isita…?”。三、教学步骤Step1aringup1、师生问候。2、听英语歌曲“IanSingAB”。Step2Prese

2、ntatinanddrill游戏-----histhefastest?将全班同学分成三组进行比赛。将牛、鸭子、猪三种动物的脸部器官卡片分发给各组。在最短的时间内拼出完整的动物形象的为胜。出示拼好的牛的头像。T:hatisit?帮助学生回答“It’sa”。出示单词卡片a。板书单词a和句型“hatisit?It’sa…”。带读，然后让学生单个练习、分组练习。T：ReadaftereA,a,--,T:hatisit?Ss:It’sa让一名学生模仿的声音和动作。T:hanata?S1:!!T:hatisit?Ss:

3、It’sa3、用同样的方法教单词adu,apig4、听A部分录音，跟读。Step3Preise游戏—Quirespnse（快速反应）教师模仿动物叫声，学生快速说出该动物名称。教师说出动物名称，学生快速模仿动物叫声。游戏-----Guess,guess,guess!(猜一猜）以A部分为游戏内容，分角色进行游戏。Step4nslidatin1、创设情景，自由会话。2、家庭作业。Perid2一、教学目标1、能听懂、会说单词hrse、dg、hen、use,能分辨并模仿这几种动物的叫声。2、能用“hatisit?It

4、’sa…”谈论动物。3、能看懂、会读D部分内容。二、教学重点及难点重点：掌握新单词，及运用“hatisit?It’sa…”谈论动物难点：“Itisa…”“Itisn’ta…”的用法。三、教学步骤Step1aringup1、师生问候。2、听英语歌曲“IanSingAB“。Step2Presentatinanddrill游戏-----Guess,guess,guess!(猜一猜）以A部分为游戏内容，分角色进行游戏。用同样的方式猜ahenT:hatisit?Ss:It’sa/apig/aduT:N,itisn’t

5、It’sahen板书单词,带读，然后让学生单个练习、分组练习。T:hatisit?Ss:It’sahen板书句型“hatisit?It’sa…”。解释“hat’sit?“是“hatisit?“的缩写。让学生模仿ahenT:lu,lu!anuatahen?用同样的方法教单词ahrse、adg听B部分录音，跟读Step3Preise游戏-----Guess,guess,guess!(猜一猜）以B、部分为游戏内容进行游戏。听D部分录音，跟读，模仿，理解故事内容。然后有感情的朗读。Step4nslidatin1、创

6、设情景，自由会话。2、家庭作业。Perid3一、教学目标1、能熟练的运用“hatisit?It’sa…”交流。2、能熟练的将单个字母组成所学的动物单词，画出小动物。3、学会字母Aa的原因读音及英标。4、掌握字母Aa、Bb、、Dd的正确书写、能唱歌曲“ldaDnald”二、教学重点及难点能熟练的将单个字母组成所学的动物单词，画出小动物。三、教学步骤Step1aringup师生问候。Step2Presentatinanddrill1、帮助学生理解E部分内容。2、将同学们分成小组，四人一组，然后根据E部分，教师出

7、示前准备的字母卡片，让同学们运用句型“”进行交流。给出小动物图片，让小组讨论把单词拼出。3、学会字母Aa的原音读音及英标。练读F部分内容，理解句子大意，然后请同学进行表演。4、教学字母Aa、Bb、、Dd的书写。、教学英语歌“ldaDnald”Step3nslidatin1、创设情景，自由会话。2、家庭作业。教学反思：Unit8hat’sthis?Perid1一、教学目标1、能听懂、会说新单词。2、能用“hatisthis?”询问物品的名称，并能用“Thisisa…”做出回应。3、能听懂、会说本对话。二、教学

8、重点难点掌握新单词，学会运用新句型“hatisthis?”询问物品的名称，并能用“Thisisa…”做出回应。三、教学步骤Step1aringup1、师生问候。2、听英语歌曲“hatisthis?”让学生跟着小声哼唱。3、复习已学单词。出示图片或实物（adinsaur,adll,aaterbttle,afailpht）T:hatisthis?Ss:Adinsaur/dll/…Step2Presentatinand