2014三年级英语下册全册导学案（新版湘少版）

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1、2014三年级英语下册全册导学案（新版湘少版）AssessentIII【学习目标】：1我能听懂A、B部分的听力题目，并能正确完成它。2我会读部分的句子，并能正确讲句子与其对应的图片连线。3我能按照D部分的要求完成学习任务。【学习重点】：熟读部分句子，并连线。【学习难点】：A、B部分的听力题目。【前独学】：学法指导：复习7—9单元的单词与句子。　1听磁带试做A、B部分的听力题目。　2读句子，完成部分的连线题。【堂合作探究】：1堂导入师生一起演唱英歌曲“HIstheeather?”1听力训练老师播放录音，全班一起做听力题，录音播放两遍之后，老师帮助订正答案。2争当小老师小

2、组合作朗读部分句子，对个别不会读的待优生，小组内其他同学争当小老师教读。　3老师帮帮忙对D、E部分的全英题目要求，老师帮助翻译成中，然后学生自己完成作业。　　　　①Talabuttheeather（谈论天气）　　　　②Naethefruit（说出水果的名称）　　　　③Tellpeplehatfruitulie（告诉别人你喜欢什么水果）　　　④SingthesngHIstheeather（唱HIstheeather这首英歌曲）　　　知识拓展：—Isn’titanieda?这难道不是一个好天气吗？　　　　　　　　—es,isn’tit！是的，可不是吗！(P4)　【堂展示】

3、：1我是天气预报员小组内每个同学充当一次天气预报员，播报一次天气情况。2我是水果销售员比一比，看谁一口气说出的水果单词最多。　【单元小测】：　　一、我是小小书法家。　　appleeathersunn　　　　bananaindar　　　　　　二、将下列单词宝宝送回家。　　　　三、句子连连看。　　1IlieasunndaAes,itis　　2hat’stheeatherlie?BIlieasunnda,t　　3Isthisanrange?es,please　　4Duantseater,Din?DIt’srain　　四、我是小小翻译官。　　（）1、Isthisanrange

4、,t?　　A这是一个橘子吗？B这也是一个橘子吗？　　（）2、Ilieierea　　A我喜欢吃冰淇淋。B我喜欢吃柠檬。　　（）3、IlieasunndaIdn’tliearainda　　A我喜欢晴天，不喜欢雨天。B我喜欢雨天，不喜欢晴天。　　（）4、I’ldn　　A我现在很冷。B我现在很热。　　　　　　　　Unit10Isheafarer？　　　　　　　　　　　　　Perid1【学习目标】：1我能听说读写新单词：farer，teaher，pstan，nurse，dtr，driver2我能用“Ishe/shea…?’询问他人职业，并能用“es,he/sheis/N,he/

5、sheisn’tHeisa…”回答。http://xb1【学习重点】：我能正确的读写本新单词。能用新句型询问他人职业。【学习难点】：我能正确运用“Ishe/shea…?”询问他人职业，并用“es,he/sheis/N,he/sheisn’tHeisa…”回答。【前独学】：学法指导：通过前听磁带预习或小组合作先学习新单词。1我会读下列单词和句子。he（他）she（她）father（爸爸）ther（妈妈）brther（兄弟）sister（姐妹）----AreuLingling?----es,a----Isheurfather?----es,heis----Issheurs

6、ister?----N,sheisn’t2通过预习，我能又快又准确读下列单词。Farer，teaher，pstan，nurse，dtr，driver3预习之后，我能翻译下列单词和句子。farerteaherpstannursedtrdriver----Isheateaher?----es,heis【我的疑问】：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下，带堂上老师和同学探究解决。。【堂中合作和探究】：堂导入：1小组合作小组成员相互检查独学情况。　　2听力大冲关听录音3遍(B部分)，解决疑难的单词。　　3争先恐后争先恐后地读出职业的单词的准确读音。看谁又对又快。4谁是

7、单词王小组展示学习单词情况，可采取不同的展示方式，比一比哪一个组最棒？听录音读(A部分,可采用组长带读----小组跟读----小组展示等方式)堂展示：1堂小展示小组里展示2堂大展示分小组展示对于“Ishe/shea…?”问他人职业的用法。堂后盘点：自我评价:()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒小组评价:()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒老师评价:()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒我今天的收获：。【后小练习】：我是小小书法家：　teaherfarerpstan　　　　nursedtrdrive选择填空。es,heisN,he