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《三年级英语上册全册导学案2（湘少版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年级英语上册全册导学案2（湘少版） Unit7It’sadog Period1 一、教学目标 、能听懂、会说单词acow,apig,aduck,能分辨并模仿这几种动物的叫声moo,quack,oink. 2、能用“whatisit?It’sa…”谈论动物。 3、培养学生爱护动物、珍惜生命的情感。 二、教学重点及难点 重点：掌握新单词，及运用“whatisit?It’sa…”谈论动物 难点：掌握
2、“Isita….?”。 三、教学步骤 Step1warmingup 、师生问候。 2、听英语歌曲“IcanSingmyABc"。 Step2Presentationanddrill 游戏-----whoisthefastest? 将全班同学分成三组进行比赛。将牛、鸭子、猪三种动物的脸部器官卡片分发给各组。在最短的时间内拼出完整的动物形象的为胜。 出示拼好的牛的头像。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体
3、教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 T:whatisit? 帮助学生回答“It’sacow.”。出示单词卡片acow。板书单词acow和句型“whatisit?It’sa….”。带读，然后让学生单个练习、分组练习。 T：Readafterme.Acow,acow,c-o-w,cow. T:whatisit? Ss:It’sacow. 让一名学生模仿cow的声音和动作。 T:whocanactacow?
4、 S1:moo!moo! T:whatisit? Ss:It’sacow 3、用同样的方法教单词aduck,apig. 4、听课文A部分录音，跟读。 Step3Precise 游戏—Quickresponse（快速反应） 教师模仿动物叫声，学生快速说出该动物名称。教师说出动物名称，学生快速模仿动物叫声。 游戏-----Guess,guess,guess! (猜一猜） 以课文A部分为游戏内容，分角色进行游戏。 Step4consolidation团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成
5、立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 、创设情景，自由会话。 2、家庭作业。 Period2 一、教学目标 、能听懂、会说单词horse、dog、hen、mouse,能分辨并模仿这几种动物的叫声。 2、能用“whatisit?It’sa…”谈论动物。 3、能看懂、会读课文D部分内容。 二、教学重点及难点 重点：掌
6、握新单词，及运用“whatisit?It’sa…”谈论动物 难点：“Itisa….”“Itisn’ta…..”的用法。 三、教学步骤 Step1warmingup 、师生问候。 2、听英语歌曲“IcanSingmyABc"。 Step2Presentationanddrill 游戏-----Guess,guess,guess! (猜一猜） 以课文A部分为游戏内容，分角色进行游戏。 用同样的方式来猜ahen. T:whatisit?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生
7、会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 Ss:It’sacow./apig/aduck. T:No,itisn’t.It’sahen. 板书单词,带读，然后让学生单个练习、分组练习。 T:whatisit? Ss:It’sahen. 板书句型“whatisit? It’sa….”。解释“what’sit?“是“whatisit?“的缩
8、写。 让学生模仿ahen. T:cluck,cluck!canyouactahen? 用同样的方法教单词ahorse、adog. 听课文B部分录音，跟读. Step3Precise 游戏-----Guess,guess,guess! (猜一猜） 以课文B、c部分为游戏内容进行游戏。 听课文D部分录音，跟读，模仿，理解故事内容。然后有感情的朗
