三年级英语上册全册导学案1（湘少版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年级英语上册全册导学案1（湘少版）　　三年级英语上册全册导学案（湘少版）　　Unit1　　hello!　　Period1　　一、教学目标　　、能听懂、会说本课会话；　　2、能运用“Hello!I’m….”进行问候、作自我介绍；　　3、力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。　　二、教学重点及难点　　重点：能运用“Hello!I’m….”进行问候、作自我介绍　　难点：句型“Hello!I’m….”　　三、教学步骤　　Step1warmingup　　师生问候。　　T:Hello,boy

2、sandgirls!Nicetomeetyou!　　用中文或动作帮助学生理解。　　Step2Presentationanddrill　　、T:Hello,boysandgirls.IamyourEnglishteacher.IammissXiao.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　用动作帮助写生理解“Iam…”　　T:Todaywe’lllearn

3、Unit1“Hello!”　　板书课题及主题句。带读单词one.　　2、走到几个学生面前并与之打招呼。　　T:Hello,I’mmissXiao.　　放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello,I’m…”　　游戏——makingfriends　　让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m…”作自我介绍。　　S1：Hello,I’m…　　S2:Hello,I’m…　　S3:…　　T:Hello,I’mmiss…　　Ss:Hello,I’m…　　3、听课文A部分录音，跟读。　　Step3Practice　　游戏——Alittleactor　　准备一个

4、纸盒，装入写有Anne,Lingling,Peter,mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。　　游戏——Dragongame团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　Step4consolidation　　创设清净，自由会话。　　评价、练习、家庭作业。　　Period2　　一、教学目标　　、能听懂、会说本课会话；　　2、复习句型

5、“hello/hi！I’m…”；　　3、能在适当的场合运用“Nicetomeetyou”向他人致意。　　二、教学重点及难点　　重点：自我介绍，运用“Nicetomeetyou!”向他人致意。　　难点：理解too的用法。　　三、教学步骤　　Step1warmingup　　师生问候。　　复习句型。　　师生会话示范。　　Step2Presentationanddrill　　、教师扮成学生，并假设在上学的途中遇到同校不同班的几个同学。　　T：Hello!I’m…Nicetomeetyou.　　S1：…团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，

6、师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　帮助学生回答：“Nicetomeetyou,too.”,帮助学生理解“Nicetomeetyou,too.”通常用于回答。　　T:Hello!I’m…Gladtomeetyou.　　S2:…　　…　　2、通过几次对话帮助学生理解Gladtomeetyou。和Nicetomeetyou.的含义一样都用于问候。　　Step3Practice　　、教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子。　　2、听课文B、c部

7、分录音，看课文，理解意思，然后有感情的朗读。　　Step4consolidation　　、创设情境，自由会话。　　2、评价、练习、家庭作业。　　Period3　　一、教学目标　　、能掌握字母Aa、Bb、cc的读音和书写，了解Aa、Bb、cc在单词中的发音；　　2、能唱歌曲“Hello！”　　3、通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。　　二、教学重点及难点　　重点：字母Aa、Bb、cc及在单词中的发音；歌曲“Hello！”团结创新，尽现丰富多彩的