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1、UnitThree Let’spaint第二课时教案三年级上册高寨小学：刘海霞UnitThree Let’spaint第二课时教案 教学目标： 1.进一步巩固Howareyou?I'mfine./Fine,thankyou.等问候语，能在情景中准确运用。 2.能听说、认读blue,green,yellow,red,purple这些表示颜色的单词。3.能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。教学重点：学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red,purple教学难点：
2、“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。 教具准备： 1教师准备blue,green,yellow,red,purple的单词卡片和颜色卡片。 2教师准备Let’sdo部分的有关动作的图片。 3教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。 4教师为每名学生准备一张白纸。 5教师准备颜色的教学课件。 6教材相配套的本课时录音带。 7教师准备学生学过的文具并放在书包中。 教学过程： 1热身、复习(Warm-up/Revision)1)师生之间相互问候： T:G
3、oodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls. S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher. T:Howareyou? S:Fine,thankyou. ( (2)游戏 T:Doagame,OK? S:OK. “猜一猜”的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。 (3)游戏Simonsays 教师或学生发指令，其他学生按指令做动作。指令内容如下：Showmeyo
4、urpencil/ruler/eraser/crayon/pen.（4）课件展示学过的文具用品：卷笔刀、钢笔，尺子，书，书包，蜡笔等。2呈现新课(Presentation)(1)教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：教师用课件上出示的学习用具一个一个向学生介绍并问：Whatcolourisit?It’sgreen之后，强调green，课件中的green也随着教师说green.教师代读green。其后用green和sharpenerpenrulerbook分别组成一个词
5、，出示一支绿色铅笔和卷笔刀问：Whatcolourisit?It’sgreen.进行练习。然后在出示一朵红花并问：Whatcolourisit?It’sred.教学red一词，并进行练习。出示一个红色蜡笔引出redcrayon，shoumeyourredcrayon.教学blue,再出示一支蓝色钢笔引出bluepen，shoumeyourbluepen.依次教学yellow,purple。注意：“green”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。(2)Let’
6、splayagame.用blue,green,yellow,red,purple的颜色图片迅速闪过，让学生迅速反应出是哪种颜色，并读出单词来。(3)让学生看奥运会的标致图，出示一个环，读一种颜色的单词，以便巩固认读这些颜色的单词 (4)让学生听录音，跟读Let’slearn部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。 (5)巩固新知识：游戏：猜颜色用Powerpoint课件，让一个学生指出课件中的一个笑脸，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他
7、负责主持下一轮游戏。复习巩固所学表示颜色的单词。 (6)教师用Let’sdo部分的有关动作的图片让学生跟读句子。(7)听录音，做Let’sdo部分的游戏。如：教师举Showmeyourbluecrayon.的图片带读此句，学生跟读。其它各个句子的方法同上。 3趣味操练(Practice) (1)找一找：教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。 (2)听听画画：教师为学生准备一张白纸，让学生按教师的指令涂色、画画。如：教师说Drawanose.Coloritre
8、d. (3)小组活动：让学生把蜡笔准备好，分小组练习指令语：Showmeyourblue/…crayon. 4扩展性活动(Add-activities)Who’sfast?教师准备各种颜色的单词，全班分为六组，每次每组派一名选手上前，教师说颜色，选手排在相应颜色单词的后面。谁的速度快，谁是胜利者，并为本组赢得一分。教师要注意学生的安全。5、归纳总结板书设计：UnitThreeLet’spaint
