刘俊 unit3 教案

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1、Unit3Howdoyoumakeabananamilkshake?(七年级下册)背景：“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现，它意味着：第一，关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，在教师的课堂教学理念中，包括每一位学生在内的全班所有的学生都是自己应该关注的对象，关注的实质是尊重、关心、牵挂，关注本身就是最好的教育。第二，关注学生的情绪生活和情感体验。孔子说过：知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。学生在课堂上是兴高采烈还是冷漠呆滞

2、，其乐融融还是愁眉苦脸?伴随着学科知识的获得，学生对学科学习的态度是越来越积极还是越来越消极？这一切必须为我们教师所关注，这种关注同时还要求我们教师必须用“心”施教，不能作学科体系的传声筒。用“心”施教体现着教师对本职的热爱，对学生的热爱，体现着教师热切的情感。第三，关注学生的道德生活和人格养成。课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学是主渠道，因此全面实施素质教育应该在课堂教学上做文章。基于此，我采用了小组自主、合作、探究的教学模式，以极大提高学生的主动性、积极性。SectionAPeriod1TopicHowdoyoum

3、akeabananamilkshake?writerLiujun备课时间Mar.10使用时间Mar.13Teachingaimsanddemands教学目的和要求1.学习询问和描述一种食物的制作过程。2.能够依据提示语做事情。3.区分可数名词和不可数名词。4.谈论学生感兴趣的话题，指导学生学习有关奶昔制作的单词、句型。5.组织学生动手操作，培养学生的动手能力。Analyzethecontent教材分析本节课围绕milkshake话题学习制作食物的过程，describeaprocess进行听说训练。教材中出现了很多动词短语

4、，但是都与实际生活联系紧密所以学习起来较容易。Teachingemphasisanddifficulty(教学重点、难点及突破措施)1．Tomastersomenewwords.2. Toknowhowtomakeabananamilkshake.突破措施：通过课堂上大量句型操练，创设情景小组表演，制作自己可口的美味。TeachingmethodTeachingandpractice，groupwork,pairworkTeachingtypeNewTeachingaidsComputer,disk,amaterialp

5、rojector,recorderetc.Analyzethestudents学情分析及设计思路任务式教学是这堂课的最大特点，包括课前任务，课堂上的任务以及课后任务。所以本课程的教学设计充分体现了新课标的精神，注重培养学生自主学习的能力和合作探究的精神，在课堂中体现以学生为主体，以小组合作为主线，以能力培养为宗旨，以应用为动力、以使用为目的、以运用为核心的教学途径，以学案为载体，结合“五学策略”，让学生在教师的指导下，通过自主学习，实践，参与和合作等方式突出重点，课上设计丰富的活动练习提供给学生更大的实践空间，鼓励学生积

6、极参与课堂活动，展现自我，让英语真正“活“起来，发挥其应有的工具作用。预习指导要求学生根据预习导学案认真预习本课，准备课上展示。依案导学，使学生“先学”有章可循，自学成果有案可查。教师无多余的干涉，在学生自学过程中，利用学案明确节课的基本知识并掌握了基本的自学方法。TeachingprocessStepsTeacher’sactivities教师活动Students’学生Activities活动NotesWarming-up and lead-in1.T: Now boys and girls, let’s begin 

7、our class. First, let’s enjoy the song “Pat a cake”.2.T:Ihaveabananamilkshake.（喝一口）Itisverydelicious.Doyoulikeit?3.T:Doyouknowhowtomakeabananamilkshake?4.T:Todaywewilllearnhowtomakeabananamilkshake.1.Sing the songtogether2.S:Yes,Ido.3.S:Yes,Ido./No,Idon’t.[目的]在一首

8、《Pat a cake》活泼的歌曲中热身，活跃气氛，集中注意力。又从歌曲中这只可爱的熊擅长制作蛋糕与实物相结合，导出课题。StudyingaimsShowthestudyingaimstothestudents.LetthemknowwhatweReadthestudyingaimsby有的放矢。willstudyi