论如何提高中学生课堂效率，激发学习兴趣

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1、论如何提高中学生课堂效率，激发学习兴趣　　【摘要】英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。英语课程应植根于现实生活，面向于学生成长的未来。在新课程理念指导下，为了提高英语学习的课堂效率，激发学生学习英语的兴趣，笔者进行了大胆实践。本文从下面三方面来论述：借助现代教学手段，提升学生的英语实践能力；贴近生活，培养学生良好的生活方式；听说领先，逐步提高读写水平。　　【关键词】英语课程实践活

2、动实际运用激发兴趣　　在新课程理念的指导下，英语教学更贴近生活，更有利于学生的身心，更具人文内涵。学生学习英语的内容是多方面的，英语学习的材料也是多元的。做为一名英语教师应该拓宽学生学习运用的领域，采用现代化的教学工具，利用一切可以利用的方法和手段，提高英语的教学效率。使学生能够获得今后发展需要的英语实践能力。　　1.借助现代教学手段，提升学生的英语实践能力　　中学英语课是实践课，而不是知识课。在讲授初二英语六模块的教学过程中，在新课程理念指导下，利用多媒体辅助教学手段并运用以前所学知识指导学生的语言实

3、践。因为本模块是童话故事，所以学生特别感兴趣。课前预习时除了要求学生扫除字词障碍之外，还建议学生回忆一下他们小时候听过和读过的童话故事。在正式教授新课前，利用多媒体播放了《木偶奇遇记》、《白雪公主》、《灰姑娘》的片断，同以往不同，此时课堂气氛特别活跃，他们都聚精会神地观看动画片，并不时爆出欢快的笑声。此时比较熟悉《爱丽斯奇境漫游记》的同学绘声绘色地讲述了柴郡猫、三月兔、帽匠、国王和王后的形象，其他们同学认真听，课堂气氛十分活跃。接下来给学生展示了本故事的部分图片，顺利地进入了本单元的学习。多媒体的运用拉

4、近了学生与教材的距离，对于学生的具体语言实践有很强的指导作用。另外，又激发了学生学习英语的积极性，使他们切身感受到学习的乐趣，提高了课堂效率。　　2.贴近生活，培养学生良好的生活方式　　《英语》（新标准）并不是单纯的英语语言教材，而是有利于促进学生全面发展、培养学生创新精神和实践能力、具有丰富文化内涵的教材。这套教材在培养学生英语语言能力的同时，以素质教育为核心，以提高学生的全面素质为根本目的，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，开发学生的潜力，培养他们的创新精神，引导他们形成开放的、合理的跨文

5、化认知与理解观念。在初一年级新课标教材中有两模块的内容跟学生的实际生活最接近，它分别是模块TheOlympicAdventures（奥运会运动）和模块Healthyfood（健康食品）等。在学习运动模块时，结合学生特别是男孩爱运动的特点，小组讨论每个人喜欢什么运动，大大地激发了学生学习英语的兴趣。目前很多孩子受到溺爱，生活依赖性较强，养成了不良的生活习惯。虽然不少家长想为孩子孩子增加营养，但由于营养保健知识匮乏，健康观念落后，盲目给孩子进补，结果往往适得其反。所以做为老师，要引导孩子合理膳食，保持营养平

6、衡，少静多动，积极参加体育锻炼，以健康身体、饱满精神投身学习生活。从各种报刊杂志上剪辑了许多健康生活的知识材料，分发给大家，使他们们受益匪浅。　　3.听说领先，逐步提高读写水平　　听、说、读、写是语言技能的四要素，而语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能；这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。因此听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。　　听、说能力的培养：在给

7、学生上第一节课时，布置了一项永久性作业――看电视，中午十二点十五分至四十五分的CCTV――10OUTLOOK节目。此档节目形式新颖、生动活泼，是大家喜闻乐见的节目之一。同时也推荐了其他们培养听说能力的方式：听空中英语广播、学李阳疯狂英语、听原版英文歌曲和看原版英文电影等。在课堂上，尽可能地创造情境，让学生多听，多模仿。在听懂的前提下能说、会说、敢说是学好英语的前提。　　读、写能力的培养：训练学生读、写能力的方法有很多，但那种方法最有效，是一直在探索的问题。的做法是这样的：每周进行两次阅读训练，在规定的时

8、间内读一定长度的文章，通过习题检测学习效果。在初始阶段要求学生用英语写日记，这时的日记不能称其为真正的英语日记，因为不主张他们一遇到不会写的单词就查字典，此时可用汉语代替，也不苛求语法，写的好的日记在征得本人同意的情况下在班内朗读。每月进行一次竞赛，把作品贴到教室的墙上，所有学生当评委，选出优胜者给予表彰。　　4.结束语　　总之，英语课程应植根于现实生活，面向于学生成长的未来。在新课程理念指导下，应大胆进行教学实践，努力使自已的课堂变得充满