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时间:2017-11-12
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1、2016年六年级语文下册一至三单元表格式教案(S版)题语百花园一时教学目标继续科幻故事,并讲评作。教学重点指导学生成功写作。教学难点如何抓细节描写把写生动。前准备明确作要求。一、明确科幻故事的特点。科幻故事首先要注意到它是个故事,具有故事的特征。一个故事,必定有故事发生的时间和地点,故事中有鲜明的人物形象,故事还有它生动的情节。而科幻故事虽然具有故事的特征,但它又与一般的故事不同。主要表现在:(1)闯进未科学的时空2016年六年级语文下册一至三单元表格式教案(S版)题语百花园一时教学目标继续科幻故事,
2、并讲评作。教学重点指导学生成功写作。教学难点如何抓细节描写把写生动。前准备明确作要求。一、明确科幻故事的特点。科幻故事首先要注意到它是个故事,具有故事的特征。一个故事,必定有故事发生的时间和地点,故事中有鲜明的人物形象,故事还有它生动的情节。而科幻故事虽然具有故事的特征,但它又与一般的故事不同。主要表现在:(1)闯进未科学的时空2016年六年级语文下册一至三单元表格式教案(S版)题语百花园一时教学目标继续科幻故事,并讲评作。教学重点指导学生成功写作。教学难点如何抓细节描写把写生动。前准备明确作要求。一
3、、明确科幻故事的特点。科幻故事首先要注意到它是个故事,具有故事的特征。一个故事,必定有故事发生的时间和地点,故事中有鲜明的人物形象,故事还有它生动的情节。而科幻故事虽然具有故事的特征,但它又与一般的故事不同。主要表现在:(1)闯进未科学的时空2016年六年级语文下册一至三单元表格式教案(S版)题语百花园一时教学目标继续科幻故事,并讲评作。教学重点指导学生成功写作。教学难点如何抓细节描写把写生动。前准备明确作要求。一、明确科幻故事的特点。科幻故事首先要注意到它是个故事,具有故事的特征。一个故事,必定有故
4、事发生的时间和地点,故事中有鲜明的人物形象,故事还有它生动的情节。而科幻故事虽然具有故事的特征,但它又与一般的故事不同。主要表现在:(1)闯进未科学的时空2016年六年级语文下册一至三单元表格式教案(S版)题语百花园一时教学目标继续科幻故事,并讲评作。教学重点指导学生成功写作。教学难点如何抓细节描写把写生动。前准备明确作要求。一、明确科幻故事的特点。科幻故事首先要注意到它是个故事,具有故事的特征。一个故事,必定有故事发生的时间和地点,故事中有鲜明的人物形象,故事还有它生动的情节。而科幻故事虽然具有故事
5、的特征,但它又与一般的故事不同。主要表现在:(1)闯进未科学的时空2016年六年级语文下册一至三单元表格式教案(S版)题语百花园一时教学目标继续科幻故事,并讲评作。教学重点指导学生成功写作。教学难点如何抓细节描写把写生动。前准备明确作要求。一、明确科幻故事的特点。科幻故事首先要注意到它是个故事,具有故事的特征。一个故事,必定有故事发生的时间和地点,故事中有鲜明的人物形象,故事还有它生动的情节。而科幻故事虽然具有故事的特征,但它又与一般的故事不同。主要表现在:(1)闯进未科学的时空2016年六年级语文下
6、册一至三单元表格式教案(S版)题语百花园一时教学目标继续科幻故事,并讲评作。教学重点指导学生成功写作。教学难点如何抓细节描写把写生动。前准备明确作要求。一、明确科幻故事的特点。科幻故事首先要注意到它是个故事,具有故事的特征。一个故事,必定有故事发生的时间和地点,故事中有鲜明的人物形象,故事还有它生动的情节。而科幻故事虽然具有故事的特征,但它又与一般的故事不同。主要表现在:(1)闯进未科学的时空2016年六年级语文下册一至三单元表格式教案(S版)题语百花园一时教学目标继续科幻故事,并讲评作。教学重点指导
7、学生成功写作。教学难点如何抓细节描写把写生动。前准备明确作要求。一、明确科幻故事的特点。科幻故事首先要注意到它是个故事,具有故事的特征。一个故事,必定有故事发生的时间和地点,故事中有鲜明的人物形象,故事还有它生动的情节。而科幻故事虽然具有故事的特征,但它又与一般的故事不同。主要表现在:(1)闯进未科学的时空2016年六年级语文下册一至三单元表格式教案(S版)题语百花园一时教学目标继续科幻故事,并讲评作。教学重点指导学生成功写作。教学难点如何抓细节描写把写生动。前准备明确作要求。一、明确科幻故事的特点。
8、科幻故事首先要注意到它是个故事,具有故事的特征。一个故事,必定有故事发生的时间和地点,故事中有鲜明的人物形象,故事还有它生动的情节。而科幻故事虽然具有故事的特征,但它又与一般的故事不同。主要表现在:(1)闯进未科学的时空幻想是超越现实的。任何一个科幻故事,它都是在未的时间内发生的;不是发生在未的事情就不是幻想。“210年的中国少年”是未的少年,“奇妙的农场”是未的农场。“天上的街市”是未才可看见的街市。科幻故事中的故事都是发生在未的。科幻需要闯进未的时间
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