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时间:2017-11-12
《2016年六年级语文下册第四单元表格式教案(s版)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2016年六年级语文下册第四单元表格式教案(S版)第四单元教学计划一、教学内容本单元以“情暖人间”为题材编排了五篇,其中《古诗三首》《穷人》《我的伯父鲁迅先生》是精读,《永生的眼睛》《船长》是略读。这五篇涉及的范围既有抒发朋友之间的深情厚谊的古诗,又有表现人与人之间仁爱之心的小说;的主人公既有生活在社会最底层的穷人,又有伟人鲁迅、忠于职守的船长;的作者既有中国古代著名诗人,又有世界著名的大学家。2016年六年级语文下册第四单元表格式教案(S版)第四单元教学计划一、教学内容本单元以“情暖人间”为题材编排了五篇,其中
2、《古诗三首》《穷人》《我的伯父鲁迅先生》是精读,《永生的眼睛》《船长》是略读。这五篇涉及的范围既有抒发朋友之间的深情厚谊的古诗,又有表现人与人之间仁爱之心的小说;的主人公既有生活在社会最底层的穷人,又有伟人鲁迅、忠于职守的船长;的作者既有中国古代著名诗人,又有世界著名的大学家。2016年六年级语文下册第四单元表格式教案(S版)第四单元教学计划一、教学内容本单元以“情暖人间”为题材编排了五篇,其中《古诗三首》《穷人》《我的伯父鲁迅先生》是精读,《永生的眼睛》《船长》是略读。这五篇涉及的范围既有抒发朋友之间的深情厚谊
3、的古诗,又有表现人与人之间仁爱之心的小说;的主人公既有生活在社会最底层的穷人,又有伟人鲁迅、忠于职守的船长;的作者既有中国古代著名诗人,又有世界著名的大学家。本单元的“语百花园”包括“温故知新”“口语交际”“习作”三个栏目。“温故知新”栏目有三项内容:一项是”句式变换”,编排的是把直接转述变为间接转述的练习;一项是“拓展与交流”,重点引导学生学习本单元中通过对人物语言、动作、神态和心理的描写表达浓浓的人间真情;一项是“积少成多”编排的是一首古诗《赠汪伦》本次口语交际内容是“辩论会”,辩题是“是冷漠还是真爱”。教材
4、设计的情境是:年幼的孩子摔倒了,哭喊着让妈妈抱;妈妈则让孩子自己站起。正反双方的观点是“这个妈妈对孩子真冷漠!”“这才是真正的爱!”习作的内容是写一个人物群体。可以写学校中与老师同学一起学习、游戏等活动,也可以写在家里和家人的生活情景,通过介绍这个群体,表达自己的真情实感。二、教学目标1、要很好地把握编者意图,重点指导学生围绕本单元专题开展学习活动。2、通过本单元的教学,指导学生正确、流利、有感情地朗读;引导学生理解内容,学习中描写人物的方法,体会这样写的好处。本单元随识字14个,会写生字13个。三、教学重难点阅
5、读时要把握的主要内容,引导学生学习本单元中通过对人物语言、动作、神态和心理的描写表达浓浓的人间真情。四、教学时共12时项城市第一实验小学电子教案备人王海荣学科语总时数题1古诗三首时1教学目标1、有感情地朗读。背诵。2、引导学生结合注释读懂诗的意思,并能试着讲下。引导学生想象诗句描绘的画面,体会诗人与朋友相送时的思想感情。教学重点1、有感情地朗读。背诵。2、引导学生结合注释读懂诗的意思,培养学生自能读懂诗意的能力。引导学生想象诗句描绘的画面,体会诗人与朋友相送时的思想感情。教学难点引导学生想象诗句描绘的画面,体会诗
6、人与朋友相送时的思想感情。教材分析本编排的三首古诗《送元二使安西》《黄鹤楼送盂浩然之广陵》《赋得古原草送别》分别是唐代诗人王维、李白、白居易的著名诗作。三首诗都是描写送别朋友时,与朋友依依惜别的情景,表达了诗人对朋友的浓浓深情。前准备有关的音频、视频、一、谈话导入,激发兴趣同学们,人间有了亲情,让我们体验到亲人的关爱;人间有了友情,让我们感受到生活的美好……我们要学习的1是三首描写送别朋友的古诗。一首诗,就像一杯盛满友情的美酒;一首诗,就是一幅嵌满友情的画卷。让我们一起走进唐代王维、李白、白居易三位诗人写的三首古
7、诗,走进他们送别的场面,分享他们浓浓的朋友惜别之情。这节我们先学习其中的一首——《送元二使安西》二、指导自读(一)自读《送元二使安西》1.学生自读诗歌并完成以下作业:(1)查字典解释下列词语:二次备(手写)项城市第一实验小学电子教案教学过程浥客舍尽故人(2)试着理解古诗的意思。2.讨论自读作业:(师生共同评定、明确)第1题:浥:悒(ì)湿润。客舍:客店、旅店。此处指饯别的处所。尽:“进”。故人:老朋友。此处指元二。第2题:从诗题可知,这是一首送人赴边之作,被送者元二,是诗人的挚友,姓元,在族兄弟排行是老二,唐人喜
8、欢以行第相称,表示亲切和敬重。使,指元二是奉命出使。安西,指元二出使的地点。(引导看注解①)本诗辞情意兼美,有景语,有情语,情景交融,感情深蕴,余味无穷。首句,点明送别的地点、时间、天气,早晨一场蒙蒙的细雨,如丝如雾、轻轻地洒扫了昨天灰尘飞扬的阡陌交通。滋润了渭城的大街小巷,暗中酝酿送别气氛。第二句:为送别布景设色,紧承首句。一场如酥小雨,滋润了清晨初春的空气,给人以清新
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