2013年五年级语文上册五至八单元导学案

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1、2013年五年级语文上册五至八单元导学案17、地震中的父与子导案设计人：群福小学姜研教学目标：　　知识与技能：　　1认识8个生字，会写11个生字，正确读写、理解词语。　　2有感情地朗读；积累中的佳句；领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。　　3从的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。　　过程与方法：　　通过朗读，合作探究掌握本知识。　　情感态度与价值观：　　培养学生体会父爱。2013年五年级语文上册五至八单元导学案17、地震中的父与子导案设计人

2、：群福小学姜研教学目标：　　知识与技能：　　1认识8个生字，会写11个生字，正确读写、理解词语。　　2有感情地朗读；积累中的佳句；领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。　　3从的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。　　过程与方法：　　通过朗读，合作探究掌握本知识。　　情感态度与价值观：　　培养学生体会父爱。2013年五年级语文上册五至八单元导学案17、地震中的父与子导案设计人：群福小学姜研教学目标：　　知识与技能：　　1认识8个生字，会写11个

3、生字，正确读写、理解词语。　　2有感情地朗读；积累中的佳句；领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。　　3从的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。　　过程与方法：　　通过朗读，合作探究掌握本知识。　　情感态度与价值观：　　培养学生体会父爱。2013年五年级语文上册五至八单元导学案17、地震中的父与子导案设计人：群福小学姜研教学目标：　　知识与技能：　　1认识8个生字，会写11个生字，正确读写、理解词语。　　2有感情地朗读；积累中的佳句；领悟作者抓

4、住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。　　3从的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。　　过程与方法：　　通过朗读，合作探究掌握本知识。　　情感态度与价值观：　　培养学生体会父爱。2013年五年级语文上册五至八单元导学案17、地震中的父与子导案设计人：群福小学姜研教学目标：　　知识与技能：　　1认识8个生字，会写11个生字，正确读写、理解词语。　　2有感情地朗读；积累中的佳句；领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。　　3从的

5、具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。　　过程与方法：　　通过朗读，合作探究掌握本知识。　　情感态度与价值观：　　培养学生体会父爱。2013年五年级语文上册五至八单元导学案17、地震中的父与子导案设计人：群福小学姜研教学目标：　　知识与技能：　　1认识8个生字，会写11个生字，正确读写、理解词语。　　2有感情地朗读；积累中的佳句；领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。　　3从的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。　　过程与方

6、法：　　通过朗读，合作探究掌握本知识。　　情感态度与价值观：　　培养学生体会父爱。　　教学重难点：　　从的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。　　时安排：二时　　教学过程：第一时一、创设情境，谈话导入1、同学们你们觉得什么叫亲情，你和你父亲的关系怎么样呢？2、板书题3、看了这个题你有什么疑问？二、自学练1、学习生字生字音序音节查偏旁再查多少画我要抄写三遍我要组两个词杉矶混昔墟曼疾爆砾砸颤2、我会看拼音写词语。我还要把难写的字再写一写：_____________________

7、__________________________________3、我读了遍，知道了一共有个自然段。还知道主要讲：______________________________________________________________________________________________________________。4、认生字，给生字注音，再读一读。（）（）（）（）（）（）（）（）（）杉矶混昔墟曼疾爆砾、本我积累的四字词语有：昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、破烂不堪、等词语。6

8、、我喜欢的句子有：三、大班展练1、一个小班展练字音；提醒学生应注意的问题。2、一个小班展练字形，包括重点字，难点字，笔顺等；3、一个小班展练词语，包括近反义词等；4、一个小班展练运用，包括造句等。四、拓展练习：正确书写生字词语；完成语家作；词语手册。4、一个小班展练运用，包括造句等。四、拓展练习：正确书写生字词语；完成语家作；词语手册。第二时一、复习导入1、认读词语。2、回顾内容。3、过度：上节我们初读了，知道这对父子在地震中所经历的事情，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。二