第五至八单元导学案

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1、红崖子小学导学案（2013-2014下）科目语文年级四年级执教人课题17.莲叶青青课时1审核人完成目标1、学会本课的生字、新词。2、正确、流利地朗读课文。3、初读课文，初步了解课文内容。自主探究１.关于莲叶你知道什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.朗读课题，提出一个问题：3．初读课文，学会生字词。（1）读准字音，给生字组词，标出自然段序号。（2）我能找出本课多音字，注音并组词。（3）我要提醒大家的字有：（4）我理解的词语有：不理解的词有：（5）找出本课的

2、近义词和反义词。近义词：反义词：4．再读课文，想一想课文主要写了什么？读了课文后有什么感受？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　交流展示课堂检测1.激情导入，激发兴趣，小组合作学习生字词。自由汇报自主探究1、2、32.整体感知，带入情境。汇报自主探究4（1）组内交流汇报（2）全班交流汇报一、比一比，组成词语。　　班（）驳（）缸（）肘（）　　斑（）骄（）缺（）射（）二、在括号里填上适当的词语。　（）的莲叶清凉的（）念念有词的（）三、句子加工厂（按要求完成句子）。

3、1、荷叶是夏日里最清凉的东西。（缩句）                                                       2早晨，太阳的余晖酒满校园。（修改病句）                                                       3、中国坚持改革开放政策。中国的经济腾飞了。（用关联词合并成一句话）                                                      红崖子小学导学案（2013-2014下）科目语文年级四年级执教人课题17.莲叶青青课时2审核人完成目标

4、１.有感情地朗读课文。２.理解课文内容，把握文章的主要内容，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。３.学习结合关键词语，理解重点句子的意思。自主探究1.初读课文，思考课文主要写了一件什么事？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１.默读课文。（1）为什么看到一池莲叶，“我”心生感动，想起了祖母。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）说说祖母是怎样把自己喜爱的茶

5、叶送给别人的孩子治疮的？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（3）说说从哪些地方可以看出视线十分喜爱茶叶，画出有关语句读一读，仔细体会人物的心情。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3.总结课文，感情朗读。（1）祖母那样喜爱荷叶，为什么要把荷叶送给他人泡茶、治病？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

6、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）把课文的开头和结尾两部分连起来读一读，说说课文的开头和结尾有什么特点，体会作者的思想感情。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（3）有感情的朗读。交流展示课堂检测1.整体感知课文的主要内容。自由汇报自主探究12.默读课文，交流讨论。汇报自主探究2中（1）－（3）（1）组内交流汇报（2）全班交流汇报3.总结课文，感情朗读。自由汇报自主探究3中的（1）-（3）题的学习成果一、我音读得准，词语写得好！bān  bó 

7、        gāng      sūn            ǒu          chuāng(         )   水 (     )    (     ) 子  莲 (     )   治（      ）二、火眼金睛，辨字组词。肘（      ）  剪（      ）  玄（      ）  粮（      ）  假（      ）纣（      ）  煎（      ）  眩（      ）  浪（      ）  瑕（      ）三、快来参加多音字的小魔术！xiáng（      ）       zhǒng（