童斌高一地理导学案

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1、童斌高一地理导学案：第一章第一节地球在宇宙中中心备课人：童斌2014年9月【学习目标】了解天体系统的层次；能运用太阳系中八颗行星运动特征和结构特征的有关资料，说明地球是一颗普通的行星，在此过程中学会比较分析的学习方法；通过分析地球上具有存在生命的条件，说明地球是一颗特殊的行星。【学习重点】八颗行星的运动特征和结构特征，地球上存在生命物质的条件。（一）课前自学细读教材，勾画重点，思考问题，完成填空知识点1宇宙基础填空：1．宇宙是由物质组成的，我们把宇宙中物质存在形式称为__________。2．常见的天体类型有__________

2、、__________、__________、__________、__________等。3．天体可分为自然天体和人造天体两类。举例一种人造天体，如__________。4．天体相互吸引、相互绕转形成__________。天体系统是有层次的，地球所在的天体系统按由高到低的级别顺序依次是__________、__________、__________、__________。5．天体间的距离通常用__________来度量。思维探究：1．阅读图1-1-1，从特点方面区别恒星、行星和卫星。2．阅读图1-1-2，描述地球在宇宙中的位置

3、。3．判断正误：总星系就是宇宙。（）知识点2太阳系基础填空：1．阅读图1-1-3，完成下列填空。（1）太阳系有____颗大行星。按距离太阳由近及远的顺序，分别是__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________和__________。（2）图中圆圈为行星绕太阳公转轨道，各行星轨道形状有一个共同特征是___________________。（3）图中箭头为行星绕太阳公转方向，各行星绕日公转方向有一个共同特征是___________

4、____。（4）观察各个行星绕日公转轨道所在平面，各个轨道平面有一个共同特征是_________________。（5）图中包括__________级天体系统。思维探究：1．阅读图1-1-3，归纳太阳系中大行星的运动特征。2．阅读表1-1-2评价地球的宇宙环境。（评价，理由）知识点3存在生命的行星基础填空：1．地球存在生命。从地球外部条件看，地球存在生命的主要有利条件有：（1）_____________________________；（2）________________________________________。2．地

5、球存在生命。从地球自身条件看，地球存在生命的主要有利条件有：（1）____________________________________；（2）_______________________________________；（3）________________________________________。思维拓展：1．有人说：地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。你如何理解？2．科学家在努力探寻地外生命。你认为另一颗存在生命的星球应该具有怎样的特征？（二）互动探究一、设想在距离地球50万亿千米的地方有一颗存在生命物质的行

6、星。有一天，地球上某太空信息接收站收到了该行星发来的求救信号：“亲爱的外星朋友，你们好!我们是X星球上的居民，我们的星球将于10年后毁灭，因此我们打算移居外星球。如果贵星球愿意接纳，请给予回复，并告知你们的位置，以便我们寻找。万分感谢你们的援助!”1．X星球上有生命存在，猜想它应该具备了哪些条件？2．假如地球愿意接纳X星球上的居民，你将怎样告知外星朋友地球在宇宙中的位置？3．外星朋友最终能收到地球上发出的援助消息吗?为什么?（提示：①计量天体间距离的基本单位是光年，1光年表示光在一年中传播的距离，光在真空中的传播速度为3×105

7、千米/秒。②远距离传递信息主要靠电磁波，电磁波在真空中的传播速度等于光速。）二、一直以来，人们从未停止过寻找地外生命。火星是人们探索地外生命的首选目标。1．运用太阳系模式图和有关数据，说明火星是太阳系中一颗普通的行星。（提示：从公转方向、轨道倾角、轨道形状、结构特征等方面，分析火星与其他七颗行星相比，是否有明显的特殊性。）2．最初人们认为火星上有生命存在的依据可能是什么？3．请查阅有关资料回答：火星上有生命存在吗？为什么？（三）典例精析【例1】下列有关天体的叙述，正确的是A．天体就是宇宙空间的固体物质，气体和尘埃不是天体B．飞机

8、、汽车、天空中飘动的云也是物质，因此也是天体C．流星体没有燃烧完、坠落到地球上形成的陨石不是天体D．太阳、月球等在天上是天体；而地球不在天上，故不是天体【解析】天体是宇宙间一切物质的存在形式，不管是固体、液体还是气体都可能是天体；但飞机、汽车和天空中飘动的云等物