课时_人教版高一地理导学案

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1、课时17考纲介绍1.大气垂直运动和水平运动的成因(1)理解热力环流的形成原因及过程。(2)理解水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风的影响。(3)学会等压线图的判断，并在图上画出风向。2.气压带与风带的分布、移动规律及其对气候的影响(1)掌握全球气压带与风带的分布。(2)了解北半球冬夏高低气压中心的分布。(3)理解气压带与风带的分布、季节移动规律及其对气候的影响。能力要求：1.结合工业布局、城市规划、航海等实例及相应的图表资料，考查大气运动的形式、分布特点及成因。2.以等压线图、等温线图及近期的台风、寒潮、沙尘天气等材料切入考查大气运动的成因、风向、风

2、力大小及对人类活动的影响。3.以区域图为载体，结合气温、降水资料考查东亚季风、南亚季风的成因、特征及对农业生产的影响。学习要点：热力环流风向气压带与风带的分布、移动规律及其对气候的影响课型：“六·四·二”模式”教学过教学过程活动形式教学合一以学定教全面开发学习力程教学过教学合一以学定教全面开发学习力程学一学：（我非常聪明）议一议：（我潜力无穷）1.热力环流的形成原理自学要求：指导学生自主完成学之窗。2.热力环流的应用（绘图）(1)海陆风：(2)山谷风(3)城市风(4)沙漠与森林之间的热力环流练一练1.(2010·合肥模拟)读“高空等压线图”，完成下列要

3、求。(1)A、B两处相比，气压较高的是　　　　处，C、D两处相比，气温较低的是　　　　处。(填字母)(2)A、B、C、D之间的热力环流呈　　　　(顺时针或逆时针)方向流动。(3)若C、D两地的温度差为5℃，B、D之间的垂直距离为500米，当C地气温为6℃时，则B处的气温应为　　　　℃。讲一讲：大气的水平运动---风作用力方向大小对风的影响图示备注风速风向水平气压梯度力 原动力地转偏向力摩擦力练一练2.读风的形成示意图，回答(1)～(2)题。(1)下列叙述正确的是(　　)A.该图位于欧洲B.该图可能位于南美洲C.角aob越大，风速越小D.ao线与oc线垂

4、直2)高压位于o点的(　　)A.东南方向　B.北方C.西南方向D.西北方向讲一讲：全球的气压带于风带1.气压带、风带的形成与分布2.气压带、风带的季节移动教学合一以学定教全面开发学习力练一练：3.(2010·茂名模拟)下图为不同季节部分纬度范围内气压带、风带分布示意图。读图完成(1)～(2)题。(1)甲、乙、丙、丁四图所反映的全球气压带、风带分布状况中，与我国台风多发季节相对应的可能是(　　)A.甲与丙B.乙与丙C.丙与丁D.甲与丁2)甲到乙的变化过程，时间跨度约为(　　)A.三个月B.六个月C.九个月D.一年教学合一以学定教全面开发学习力