农村小学数学后进生的成因与转化研究

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1、农村小学数学后进生的成因与转化研究撰写人：何文娟目录摘要1一、农村小学数学后进生的成因分析1（一）社会因素1（二）家庭因素2（三）学校因素31、以升学为主要教育目的32、老龄化教师居多，教师职业道德与业务素质偏低33、低效、无效教学的存在4（四）后进生自我因素41、农村后进生的自卑感太强42、农村后进生缺乏自信心53、农村后进生没养成良好的学习习惯5（五）农村优生流失严重5二、后进生的转化对策5（一）转变教育观念，全面推进素质教育5（二）激发后进生学习数学的兴趣6（三）培养后进生的自信心和自尊心6（四）培养后进生养成良好的学习习

2、惯7（五）因材施教，分层要求，对后进生进行课外辅导7（六）注重情感教育，建立和谐的师生关系8（七）在教育转化后进生工作中使学校、家庭、社会形成合力8三、总结8参考文献99农村小学数学后进生的成因与转化研究摘要：后进生在每一个班级每门学科中都不同程度地存在着，尤其在农村小学数学学科中，学生的后进面更大。由于农村小学教学设施落后，师资力量薄弱以及学生父母的知识水平相对较低,难以在家庭中进行有效的教育等因素，而且数学是一门具有科学性、严密性、抽象性的学科，学生学好数学也不是一件轻而易举的事。因此，在农村小学数学教学中抓好数学后进学生的

3、转变工作尤为重要。本文从社会、家庭、学校教育因素、学生自身等各方面分析了小学数学后进生形成的原因,并提出积极有效的教育策略,以实现小学后进生的教育转化。关键词：小学数学；后进生；成因与转化随着小学数学新课改的不断变化，学生学习困难是当前学校普遍存在的问题。由于小学数学的系统性、逻辑性较强、比较抽象，是那些知识准备不足、能力薄弱的学生难以越过的障碍。而在农村的教育思想指导下，不少学校为了在升学竞争中取胜，加快进度、加大难度、提高要求，这不仅使那些基础不扎实的学生拉得更远，而且使一部分知识有缺欠、能力薄弱的学生也跟不上班，在过度紧张

4、的拼搏中步步败退下来，逐渐失去了对学习数学的兴趣，失去了学好数学的信心，最终成为数学后进生。小学数学学习中，后进生的数量随着年级的升高会不断增加。因此，有效辅导小学数学后进生已成为全面提高数学教学的关键之一。后进生不但影响教学质量的提高，而且还制约着小学生终身学习的发展。小学数学教学要想真正体现素质教育的全面性，首先一点就是要充分认识后进生的成因，进而正确的对后进生进行转化。一、农村小学数学后进生的成因分析“对每一位学生负责，为了每一位学生的发展，是当代教育者的职责”。小学数学后进生的形成根源是复杂的，决不是一朝一夕所致。因此，

5、如何转化后进生是教师面临的急待解决的问题。只有先了解小学数学后进生的成因，进而采取行之有效的措施，才能使这项工作取得成效。（一）社会因素9社会是人类的社会，人是社会中的人。社会的进步是人类的骄傲，积极的因素在激励着人们，消极的因素却在影响甚至危害人们。其中不正的社会风气最容易使我们的孩子受到潜移默化的质化的。随着社会的发展，人们生活水平逐步提高，家家户户都配齐了各种电器娱乐设备。电视本身是一种影响，小学生为看电视可以不做作业，不吃饭，甚至不睡觉。况且电视节目中所反映的现实生活中的恋爱、家庭暴力等问题，都会在生活中无形的影响小学生

6、良好习惯的养成，导致小学生早恋、使用暴力等不好的行为。条件的改善让网吧、游戏厅陆续走进了农村，小学生把自己仅有的生活费拿去上网。有些学生在学习成绩上难以赢得他人的尊重和认可，为了实现自己的价值，沉迷于网吧游戏，在虚幻的世界中成为胜利者，使他们想入非非，无心学习。国家政策的转变，农民工的收入逐年提高，使学生不读书也照样能挣钱，热衷于打工，产生了读书无用的观念；当前大学生就业难的现实，使许多家长和学生泄气；九年义务教育的普及，不论学习的好坏，都能上初中，而且初中毕业后很快可以到工厂或企业上班挣钱，这对于贫困地区的家长和学生有极大的诱

7、惑力。这些社会环境因素，都对他们的学习产生着消极的影响，使得相当一部分学生不辨是非，不安心学习,最终成为后进生。（二）家庭因素人们常说，家庭是儿童的第一学校，父母是孩子的“启蒙老师”。家庭是孩子生活的港湾，家庭成员的关系、职业文化、生活习惯及对事物的评价等时刻都塑造着孩子的心灵。学校、家庭和社会是孩子成长的环境，孩子的健康成长，离不开家长和家庭的教育，可是由于某些家庭教育不当，给孩子们的学习或多或少都带来了一定的影响。改革开放给农村带来了前所未有的机会，农村大量人力流往开发地区，儿童在家留守的现象越来越普遍。为了家庭生计和农村的

8、发展，近几年，农村里年轻家长都外出打工挣钱，留下自己的子女在家中与年迈的老人在一起生活，或与其他亲戚住一起，有的甚至独自在家里，无人监管。家中的老人大部分年老体衰，只能管好孩子的吃喝问题，根本没精力再过问孩子的学习情况。大部分老人是在旧社会出生，基本处于低文化水