幼儿园大班运动：百变的桌子

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1、大班运动：百变的桌子（课例解读）（本课程为优质课，有配套视频，完整教案。）　　设计意图：　　国家《纲要》强调“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展”。“低成本、高质量”是一种理念、一种追求，一种价值观。“因地制宜地创设各种有趣地运动环境，开展形式多样、富有野趣的活动……综合地开展各类体育活动，促使幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。”《上海市学前教育课程指南》提出的课程总目标：“促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面的发展，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环

2、境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。”其中，对幼儿运动方面的基本经验的描述包括：大胆进行各种运动，体验各种肢体动作的可能性；借助各种材料和器械，尝试新的内容与玩法，获得身体运动的经验；控制自己的动作与行为，有一定的安全意识。本活动尝试多种形式桌子的玩法，提高幼儿肢体的灵活性、协调性与平衡性；能相互合作、克服困难，大胆勇敢的运动。　　活动目标　　1、尝试多种形式桌子的玩法，提高肢体的灵活性、协调性与平衡性。　　2、能相互合作、克服困难，大胆勇敢的运动。　　重点：大胆参与利用桌子尝试多种玩法的活动，获得身体运动的经验。　　难点：攀

3、跃桌子，肢体的灵活性、协调性。　　活动准备　　桌子6张、毛巾若干、桌子变化图示等　　活动过程　　一、热身运动　　幼儿根据教师发出速度变化和动作变化的指令，绕桌子走、跑等，激发运动兴趣。要求：幼儿跟随教师动作、口令进行桌子间的走跑交替，提醒幼儿身体不碰桌子。　　二、活动开始　　游戏一：毛毛虫（桌面、桌下交替爬行）——尝试控制身体，促进动作协调性的发展。　　幼儿在教师引导下，通过看图片将桌子的宽边衔接，摆放成“一”字型。要求：幼儿分成两组，在桌面、桌底进行交替爬行，交汇时控制好身体，不掉下桌子。　　1、向前爬行　　2、倒退爬行　

4、　3、桌面向前交汇爬行　　游戏二：钻山洞（桌子钻行）——体验爬与钻的不同动作，促进身体的灵活性和协调性。　　将桌子横卧，左右交替排列。要求：幼儿分成两组，在桌子下面进行钻行，能区分爬与钻的不同之处。　　游戏三：过峡谷（自由探索桌子组合，尝试各种玩法）——促进幼儿的平衡能力，提升幼儿在运动中注意合理避让的经验。　　幼儿自由探索桌子组合，与教师之前摆放的形式不同，要求：幼儿能自主对桌子进行摆放，幼儿按照一定游戏规则以分腿行走、单边行走等方式进行活动，教师随机指导。　　游戏四：翻小山（集体游戏：翻越桌子）——幼儿的合作能力、解决问

5、题的能力以及勇敢的心理品质。　　将桌子竖起摆放，教师用脚踩住桌脚以起到稳固作用。要求：幼儿能仔细观察，发现在翻越时所面对的问题，通过思考有效解决。　　（问题一：桌子高，上不去。问题二：怎样下桌子最安全。）　　三、放松运动（牵手前进）　　要求：将桌子以长边衔接摆放，名幼儿一组，分站桌子两边，手拉手通过桌子障碍，行进中双手不放开，且尽量不撞桌子。鼓励幼儿伸展躯干，放松身体。　　四、活动延伸　　请幼儿继续探索更多的桌子组合方式与玩法。　　教师提示幼儿，应在教师的组织和保护下，才可玩百变桌子的游戏。　窗体底端