智慧情怀育桃李，细雨无声润心田

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2、的规划起着重要作用，对学校工作来讲占据着重要位置。　　李老师阐释了小技巧与大智慧的含义。小技巧是指对具体问题的处理，大智慧就是职业生涯的思考。　　讲小技巧用了三句话引入：上课了，可学生老不安静，你会怎么处理？（有些班主任大声喝斥，那亲切的气氛被压抑了；有的直接用杀一儆百的方式；有的用不说话的方式看着学生，等待学生安静；有的用其它办法。）校园里，一对学生接吻，你怎么处理？班级出现了失窃事件，你怎么处理？　　李老师用自己学校的一个事例来说明什么是技巧。（详见李镇西老师博客《童心万岁》）上周五，初二（4）班有个别学生不接受老师的批评教育，和老师

3、顶撞，甚至用下流的语言骂老师。班主任任老师很纯朴，但缺乏教育智慧。班主任向李老师求助，李老师就去该班上了一节班会课。李老师在课前思考：课怎么上？如果带着杀气去上，学生胆颤心惊，效果肯定不好；如果语重心长地讲道理，不会有真正的效果。于是李老师给班主任讲，明天每个同学带一张婴儿照到学校，最好是学生自己都完全看不出来的照片。班主任老师问，有什么用？在上课时，李老师把一张张孩子们婴儿时代的照片在课堂上投影出来，气氛一下子就活跃起来了，李老师开玩笑说光屁股的孩子从小就做模特。然后李老师打出自己两岁和五岁的照片，课堂一下子推向了高潮。因为李老师两岁时

4、的照片完全是个女孩子打扮，孩子特别开心。老师问：印象最深的是什么呢？学生回答是眼睛。那是透亮的，天真无邪的，清澈的。即兴用了前一晚的一位丈夫对妻子连捅七刀的新闻，让学生思考丈夫为什么捅妻子，为什么变成这样了。让学生反思自己，将刚进校的时候与现在进行对比。其中李老师还讲了关于他的许多故事。他问学生什么叫童心？学生说了很多，并让学生写下内心有愧的事，扔掉。其中有很多学生都说到骂老师那一件事。李老师把学生写的这些纸条给相关的老师看，让这些老师消气，还给相关老师发去短信。就这样机智地教育了孩子。　　李老师认为班主任应该具备的一些基本技能：会讲故事

5、，说话要有感染力（富有幽默感），善于从生活小事中寻找教育的切入口，善于调动集体舆论，有点文艺爱好……　　班主任要会讲故事，说话要注重技巧。讲故事要会营造氛围，设置悬念。李老师讲了这样一个故事：一个读书人，眼睛高度近视，到街上看到一个店铺关着门的，上面高高地挂了一块牌子，牌子上写着字，由于视力弱看不清，于是这个书生爬上一张桌子凑到牌子前，这时他终于看清楚了，牌子上写着“油漆未开，请勿靠近”，等书生看明白的时候已经晚了。讲故事要的就是这种效果。　　然而教育是复杂的，孩子今天说要改正是真诚的，明天又违反也是真诚的。　　爱，不是教育的最高境界。爱

6、，是教育的前提，但不是教育的最高境界。举了一幅小孩与鱼的图片中鱼在小孩的爱之下会很快死去的例子来说明。学生不怕遇到温老师，就怕遇到负责任的温老师，就怕遇到一群愚蠢的老师兢兢业业。　　李老师认为：爱是一种智慧。建立良好第一印象，机智应对突发事件，班主任工作小技巧，宽严相济转化后进生，缔造传奇导演大片。　　李老师就如何建立良好第一印象作了生动的演说。给学生写一封热情洋溢的欢迎信，给学生一份有意义的见面礼（可以送一本书，也可以是上一届同学留下的），给学生一个做主人的机会（排座位，选班干部），开一个“记者招待会”，照一张全家福。　　如何机智应对突

7、发事件：冷静（不管什么事一定冷静）、尊重、含蓄（迂回）、巧妙。李老师讲了自己怎么处理校园一对学生接吻事件。那是刚上楼时，看见一对学生正在忘情地接吻，出现这种事，不能装着没有看见，尽管离他们十来米。李老师机智地让手中的本子自然掉到地上，惊醒了孩子，没有让学生难堪。但李老师觉得没有根本解决问题，在语文单元小结时，用《杜十娘》等讲爱情的文章讲到了女性的不幸。男女在智力上没有差别，为什么女性在很多领域不拨尖，是因为女性更多地想了其它事，李老师就在这方面加以引导，让女学生想到自己，但又没让那位女生意识到老师看到了那一幕。过了几天，学生写单元小结时，

8、那位女生自己写了这事的苦恼，主动找了李老师交谈，后来这个学生发展得很好。如何应对失窃事件，李老师没有讲，只说见博客。　　班主任的小技巧：一封真诚的书信（在没有开学的时候就给每位学生写一封信），