(表十)学习领域课程计画

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1、(表十)學習領域課程計畫台北縣新埔國民中學98學年度第1學期八年級國語文領域課程計畫設計者：陳彥婷、施慧嬌老師一、本領域每週學習節數（5）節，補強節數（1）節，本學期共（6）節。(本課程計畫表含領域計畫及彈性課程計畫)二、第1學期學習目標：(紫羅蘭色字體表示符合學校教育目標與學校願景；藍色字體表示教育局本年度重要教育工作)1、透過守法守紀的故事，使學生了解品德之重要，進而培養剛正守法、光明磊落的胸懷。2、透過細膩描繪大自然景象及動物的禮讚，使學生能欣賞大自然之美、動物之可愛，並進而培養熱愛自然、關

2、懷環境的精神。3、透過思母感恩、懷念母親詩歌的引導，感受親情的可貴，進而愛惜親人、熱愛家庭，增進親子互動及溝通。4、引導學生學習利用工具書，結合資訊網路，藉以增進語文學習的廣度和深度，進而提升自學的能力。5、培養學生養成閱讀的習慣，增進寫作的能力。6、透過板橋地區的林家花園、廟宇、古蹟等，進而認識北縣之美。7、結合社區環境：縣立醫院、殯儀管等，使學生體會生命之無常、結束，進而珍愛生命，發揮生命的意義。8、培養學生欣賞文章之美，並能潛移默化，變化氣質、涵養性情進而能拓展多元視野，深耕鄉土、放眼國際。

3、9、能認識字、詞之詞性、詞類組合及句法種類，進而對句子能正確地判斷與理解。10、從認識作者生平事蹟、作品風格、人生經歷，增加思考未來人生的規劃11、能使用所學之語詞及修辭，表情達意，，啟發心智，解決問題。12、能了解文章的結構、涵義，體會文字的特色及美妙進而運用於生活中。三、第1學期課程內涵：(紫羅蘭色字體表示符合學校教育目標與學校願景；紅色字體表示學校本位主題課程(含溼地課程)綠色字體表示24週年校慶活動課程；粉紅色字體表示去年課程實施後，本學期將修正的部份藍色字體表示教育局本年度重要教育工作；

4、深紅色字體表示重大議題。)教學期程能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註第1週08.30-09.05C-3-4-10-7能視不同說話目的與情境，進行口頭報告，發表評論、公開演說。E-3-3-1-1能了解並詮釋作者所欲傳達的訊息，進行對話。E-3-6-8-2能靈活應用各類工具書及電腦網路，搜集資訊、組織材料，廣泛閱讀。4-4-1能利用網際網路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結合已學過的軟體進行資料整理與分析。E3-4-7-6能撰寫自己的工作計劃或擬定各項計劃B-2-2-3-3能發展仔

5、細聆聽與歸納要點的能力。B-2-2-10-11能正確記取聆聽內容的細節與要點。3-3-3發展生涯規劃的能力3-3-4培養解決生涯問題的自信與能力◎備課暨開學準備日◎開學日暨正式上課第壹單元美感體驗第一課　田園之秋選1.能透過氣象報告觀察夏季天氣型態的特色，分組報告觀察所得。2.學生分組上網搜尋與「西北雨」相關的歌曲及臺灣諺語。3.了解以順敘法及巧妙的「譬喻」描寫大自然之戲劇饗宴。4.引導學生思考「戲劇要素」和這場「西北雨」的相似之處，作譬喻修辭的教學。舞台：田園。序幕：烏雲。聲光音效：閃電、雷聲。

6、主角：西北雨。配角：人、牛、羊、樹木。尾聲：雨過天青。5.利用課文中提到的「西北雨」、「好在」、「番薯」等閩南語，穿插方言教學，增加對鄉土語言的認知。◎學校晨光閱讀（1）1.請學生閱讀與臺灣作家有關的書籍。2.利用早自修時間與同學分享。“X”計畫(一)1.指導學生認識及完成學期計畫表。6改編翰林第3冊＊自編教材1.分組報告2.資料蒐集3..學習單4.檢核表5.課堂參與資訊教育鄉土教育＊結合學校共讀計畫生涯教育：引導學生為自己的生活立下目標，並懂得規劃、落實與檢討第2週09.06-09.12E-3-

7、3-2-4能欣賞作品的內涵及文章結構。E-3-3-2-5能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。E-3-5-5-1能體會出作品中對周遭人、事、物的尊重關懷。1-3-1藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。3-2-1了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。F-3-4-4-2能培養寫日記的習慣。C-3-4-7-1能有條理、有系統思考，並合理的歸納重點，表達意見。C-3-4-10-7能視不同說話目的與情境，進行口頭

8、報告，發表評論、公開演說。3-3-3發展生涯規劃的能力3-3-4培養解決生涯問題的自信與能力第一課　田園之秋選1.欣賞貝多芬的「田園交響曲」，讓學生比較文學和音樂對暴風雨的表現和不同的感受。2.能體會田園之美，熱愛鄉土、關懷環境。3.配合家庭聯絡簿的每日札記，說明日記對寫作的幫助，及可以作為個人成長經歷的紀錄。鼓勵學生用心寫作聯絡簿札記，避免流水帳。4.配合家長日活動舉辦連絡簿札記觀摩會。◎作文－由教師指導學生撰寫日記數則◎家長日1.安排學生家長參觀子女作業、作品、聯絡簿。2.藉著