﹙表十﹚学习领域课程计画

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1、﹙表十﹚學習領域課程計畫金門縣金沙鎮金沙國民小學93學年度第一學期四年級藝術與人文領域課程計畫設計者：余治融一、教材來源：康軒出版第3冊二、學習領域教學節數：每週3節，學期總節數：63節。三、本學期學習目標：﹙以條列式文字敘述﹚﹙一﹚視覺藝術：1.水彩技法及混色技巧。2.利用線條、色彩表現出節奏的感覺，並體驗空間感。3.欣賞原住民文物及圖騰，並以陶土創作。4.利用紙雕技法配合色彩及造形的概念，製作面具。﹙二﹚音樂：1.認識升記號、本位記號、並經由欣賞標題音樂清晨，認識環境音色。2.認識G大調、附點四分音符及三拍子

2、的旋律，欣賞嘉禾舞曲，感受音樂中的節奏。3.認識力度記號、連結線與圓滑線，欣賞原住民音樂並認識原住民樂器。4.認識附點八分音符、強起拍子和弱起拍子，欣賞美國巡邏兵。﹙三﹚表演藝術：1.藉由人物的觀察、情境的描述，發展學童的觀察力與表達力，在經由角色模仿達到肢體發展的目標。2.藉由節奏發展出的肢體動作、造形，發展學童的肢體表達力。3.以偶劇棒偶或手套偶)的形式，將射日故事呈現出來，藉以發展學童故事發展的能力。4.藉由換戴不同的面具，進行角色扮演的活動，並以肢體及聲音表達出來。四、本學期課程內涵：教學期程能力指標對應

3、能力指標之單元名稱節數評量方式備註第一週1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。1-2-4運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。2-2-7相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。【環境教育】2-2-1能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。單元一：公園【活動一】公園經驗的啟發與討論1.發表蒐集公園的資料2.討論公園裡有什麼東西。【活動二】欣賞樂曲清晨與律動1.欣賞皮爾金組曲中的清晨。2.音樂律動。【活動

4、三】清晨陽光下習唱與律動1.習唱清晨陽光下。2.認識升記號。3.歌曲律動。31.教師評量2.學生自評3.問答第二週1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。1-2-4運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。2-2-7相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。【環境教育】2-2-1能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。3-2-1了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。【活動

5、一】模仿公園裡的人1.「我來演，你來猜」─模仿活動中的人。【活動二】傳球遊戲1.聽音樂做動作。2.傳球遊戲。【活動三】物品操作的模擬1.「隱形」物品操作模擬的肢體表現。31.教師評量2.學生自評3.問答4.應用觀察第三週1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。1-2-4運用視覺、聽覺、動覺的創作，從事展演活動，呈現個人感受與想法。2-2-7相互欣賞視覺聽覺動覺藝術，能描述個人感受及對他人創作的見解。【活動一】直笛習奏1.笛頭遊戲。2.曲調習奏與創作。【活動二】美麗天地演唱與律動1.

6、歌曲美麗天地的演唱。2.歌曲律動。31.教師評量2.學生自評第四週1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。1-2-4運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。2-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。【環境教育】2-2-1能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。【活動一】公園裡的色彩1.水彩技法分析與混色教學。【活動二】水彩創作與分享1.水彩創作。2.創作作品的分享與討論。31.教師評量2.學生自評3.互相討論4.學生互評3-2-2

7、能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而了解環境權及永續發展的重要。第五週1-2-1探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。1-2-4運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。2-2-7相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。【活動一】舞蹈遊戲1.察覺心跳與步行的節奏。2.以肢體表現大自然界的律動。3.彩帶舞演練。4.隨音樂分組創作簡易舞蹈

8、動作。5.分享與討論。31.教師評量2.學生自評第六週1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。1-2-4運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。2-2-7相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。【活動一】習唱來跳舞與曲式教學1.來跳舞歌曲習唱。2.樂理教學。【活動二】習唱快樂時