台北县淡水国小六下统整课程教学设计

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1、台北縣淡水國小六下統整課程教學設計主題一：築夢踏實設計者：六年級教師群一、設計理念說明：六年級的學生最期待的一件事就是畢業旅行，透過事先完善的計劃與參與，讓準畢業生學會收集完整資料，並能唱能畫也會寫，然後裝滿夢想，踏出家鄉，體會多元化的鄉土文化與生命關懷。二、課程架構1.學習對象：六年級2.涵蓋領域：社會鄉土、本國語文、藝術與人文、體育。3.學習時間：二天一夜＋三節4.概念架構：築夢踏實我的未來不是夢兒童節拔河比賽畢業旅行65.導引問題1.畢業旅行最令人嚮往的原因是什麼？2.校外教學最需要的是什麼事項？3.怎樣使畢業旅行更活潑有趣？4.拔河

2、要注意什麼事項？5.體會各地有不同的鄉土文化要怎樣事先收集資料？三、課程目標能力指標單元目標社會領域目標：一、了解不同生活環境，並尊重及欣賞期間不同的特色。二、蒐集社會中各種藝術形式，並能欣賞與表達。三、了解各種腳色間的互動關係。國語領域目標：一、能寫遊記、旅遊所見所聞。二、能發揮想像力，嘗試創作。藝術與人文：一、參與藝文活動，紀錄、比較不同文化所呈現的特色。二、欣賞個類型的藝術展演活動。體育：一、表現全身性身體活動的控制能力。二、了解運動規則，表現運動技能。1、體會實地考察不同的教學方式。2、了解各地風土民情。3、體會群體生活。4、創作一

3、篇遊記。5、了解團結合作的重要性。6、體會拔河的要領。7、從遊戲中學會力與美的體育活動。6三、教學活動計畫：活動名稱能力指標教學目標教學活動要點節數教學資源評量方式六大議題畢業旅行社會1-3-1了解不同環境差異，並能尊重及欣賞不同特色4-3-3蒐集人類社會中的藝術形式，並進行美感欣賞與表達5-3-3了解各種角色間的互動關係本國語文2-4-6-4能寫遊記，紀錄閭由所見所聞F-2-10能發揮想像力，嘗試創作藝術與人文2-3-10參與藝文活動，紀錄比較不同文化的特色3-3-11欣賞各類型的藝術展演活動1.了解台中地區的環境。2.欣賞劍湖山之美。3

4、.了解科博館之精。4.體會群己的關係。1.能將所見所聞紀錄下來2.能將旅遊寫成遊記1.能參與藝文活動紀錄下來2.能比較不同文化特色3.能欣賞各類型的藝術活動1.收集旅遊地點相關資料2.行前安全守則3.校外教學—畢業之旅4.食的安全與衛生5.住的安全與守則6.參觀須知1.發表所見所聞2.創作成一篇遊記1.參觀藝文活動2.欣賞幻燈片1二天一夜1上網電腦鄉土手冊旅行社資料學習單畢旅手冊發表實作問答討論資料蒐集學習評鑑單環境教育資訊教育拔河比賽體育3-2-1表現全身性身體活動的控制能力3-2-4了解運動規則1.了解拔河規則2.體會團結力量大1.比賽

5、規則講評2.拔河比賽3學務處拔河繩比賽結果人權教育6台北縣淡水國小統整課程教學設計主題二：超越顛峰設計者：六年級教師群一、設計理念說明：配合畢業典禮相關活動，透過畢業海報設計，升學輔導與健康講座；期望學生能愛校惜福，欣喜迎接國中生活與認識青春期的身心衛生。二、課程架構1.學習對象：六年級2.涵蓋領域：本國語言、健康與體育、藝術與人文、綜合3.學習時間：10節4.概念架構：青春列車迎接國中超越顛峰成長的挑戰飛行千萬里愛與回顧心的祝福65.導引問題1.青春期的孩子有什麼特徵？2.怎樣才是身心健康的青春期少年？3.怎樣選擇一所適合自己的國中？4.

6、進入國中之前要有哪些準備？5.用什麼活動來表現愛校惜福？三、課程目標能力指標單元目標本國語文：能嘗試創作童詩，並欣賞自己的作品。健康與體育：1.探索青春期的生理變化2.能處理個體成長過程中的重要轉變。藝術與人文：1.以藝術創作表現個人的情感。2.以藝術創作的技巧表現個人的想法綜合：1.了解學習與研究的方法，並實際應用於生活中。2.了解自己與家庭、社區環境的關係1.能紀錄小學生活點滴。2.能將畢業心情譜成青春之歌。3.能面對青春期的改變。4.能在旅途中唱卡拉OK增加樂趣。5.能以各種技巧，創作一幅旅遊作品。6.能以升學輔導幫助學童認識國中生活

7、。6三、教學活動計畫：活動名稱能力指標教學目標教學活動要點節數教學資源評量方式六大議題青春列車F-2-10能發揮想像力，嘗試創作。1-2-4探討青春期的生理變化1-2-5檢視兩性發展的影響2-3-9透過討論表達藝術創作的經驗1-3-5了解學習與研究的方法，並實際應用於生活中。1-3-6了解自己與家庭社區環境的關係。1.能紀錄小學生活點滴2.能發揮倡議譜成青春之歌3.能面對青春期4.能檢視兩性發展5.能唱畢業歌6.能以感恩的心製作畢業海報7.能收集資料，了解國中狀況8.能做好各項準備，迎接國中生活1.生活日記2.練習寫成童詩3.互相欣賞作品4

8、.健康講座5.畢業典禮6.畢業歌7.畢業海報8.升學輔導9.銜接國中課程2121124聯絡簿童詩欣賞健康手冊畢業歌輔導資料紀錄發表實作實唱輔導資料環境教育兩性教育生涯發展生命教育