课时提能演练(二十七) 3.2.1

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1、世纪金榜圆您梦想温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。课时提能演练(二十七)(45分钟100分)一、单项选择题(包括7题，每题5分，共35分。每题只有一个选项最符合题意)1.(2011·广东高考)短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑，下列叙述正确的是()A.起跑动作的产生是非条件反射的结果B.调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢C.该反射有多个中间神经元先后兴奋D.起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度2.在一定浓度的Na+溶液中，离体神经纤维某一部位受到适当刺激时

2、，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。图示该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化。下列相关说法正确的是()A.接受刺激后，由a变为c是K+不断进入膜内的缘故B.由c到e的过程只消耗由线粒体提供的能量-12-世纪金榜圆您梦想C.c点的大小与膜外Na+浓度直接相关D.受刺激产生的神经冲动，只能向轴突的方向传导3.(2011·海南高考)下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是()A.针刺指尖引起缩手反射B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆C.大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听

3、懂别人讲话D.意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制4.(2012·揭阳模拟)大多数有机磷农药、蝎毒都属于神经毒素。其中有机磷能使分解神经递质(乙酰胆碱)的酶活性受抑制，蝎毒的作用是破坏膜钠离子通道，从而抑制动作电位的产生。据图回答，如果分别使用有机磷或者蝎毒，引起的后果正确的是()A.使用有机磷，在a点给予刺激，b点释放神经递质(乙酰胆碱)B.使用有机磷，在a点给予刺激，c点保持静息电位C.使用蝎毒，在a点给予刺激，b点释放神经递质(乙酰胆碱)D.使用蝎毒，在a点给予刺激，c点产生动作电位5.(预

4、测题)如图为人体某一反射弧的示意图，a、b为微型电流计F的两极，下列有关叙述不正确的是()-12-世纪金榜圆您梦想A.人体内任一反射都需B、C、D三种类型神经细胞参与B.在细胞A处给予一个刺激，电流计的指针能发生两次方向相反的偏转C.若从a处切断神经纤维，刺激b处，效应器可以产生反应D.兴奋在细胞B、C、D之间传递时，都存在化学信号与电信号的转换6.(易错题)神经细胞在静息时具有静息电位，受到适宜刺激时可迅速产生能传导的动作电位，这两种电位可通过仪器测量。A、B、C、D均为测量神经纤维静息电位示意图，正确的是

5、()7.如图表示用电表测量神经纤维某部位在受到一次刺激前后膜内外的电位变化，正确的说法是()A.神经纤维在静息状态下膜内外的电位差为+30毫伏B.左图装置测得的电位对应于右图中的B点的电位C.适当降低细胞外液中的Na+浓度，将导致C点的电位增大-12-世纪金榜圆您梦想D.神经纤维受刺激后再次恢复到静息状态，电表指针两次通过0电位二、双项选择题(包括3题，每题6分，共18分。每题有两个选项符合题意)8.(2012·中山模拟)如图为反射弧的结构示意图，下列说法错误的是()A.保证该结构的完整性是完成反射的基础B.

6、a结构通过主动运输将递质释放到突触间隙中C.刺激d和b处都能引起c(肌肉)的收缩D.刺激b处，在d处可能检测到电位变化9.如图为反射弧局部结构示意图，刺激a点后，检测各位点电位变化。下列说法错误的是()A.检测到c、d点有神经冲动，说明神经冲动在同一神经元上是双向传导的B.神经冲动由d传导到e时，需要组织液为媒介C.b处检测不到神经冲动是由于上个神经元释放的是抑制性递质，b处于抑制状态D.如果de距离等于cd，在刺激d点时，e处先测到电位变化10.图甲是青蛙离体的神经-肌肉标本示意图，图中AB+BC=CD，乙

7、是突触放大模式图。据图分析，下列说法正确的是()-12-世纪金榜圆您梦想A.刺激C处，A、D处可同时检测到膜电位变化B.刺激D处，肌肉和F内的线粒体活动均明显增强C.③的内容物释放到②中主要借助生物膜的流动性D.兴奋从F到E，发生“电信号→化学信号→电信号”的转变三、非选择题(包括3题，共47分)11.(12分)(预测题)如图是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：(1)图1中代表感受器的应为标号_________，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内电位变化为__________。刺激结构

8、④时，会产生具体效应的结构是［］_________________，该结构在组成上包括______________________。(2)图2中的①表示___________________，该结构由_________________(细胞器)形成。①中物质是_______________________________________________。-12-世纪金榜圆您梦想(3)假如图3中的Y来