税务筹划授课计划书

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1、《税务筹划》授课计划书一、课程简介及教学目标(一)课程简介    《税务筹划》是会计专业的选修专业课之一,它是近代新兴的一门边缘学科,是基于培养实务性人才目标的要求而在专科、本科、研究生开设的一门综合技能课程。为了满足各种经济主体追求经济利益最大化,维护纳税人合法权利,以及由此所产生的了解和掌握节税知识、方法和技巧的迫切要求,开设此课程,用于学生学习税收筹划有关理论与实务操作技巧,运用所学知识合理合法地解决企业管理活动中的税收问题。税务筹划是纳税人依据现行税法,在遵守税法、尊重税法的前提下,对经营、投资、筹资等活动进行旨在减轻税负的谋划和对策。在纳税人的各项成本费用

2、支出中,税收是很重要的一部分,其数额多少直接影响纳税人的实际经济效益。科学地分析和总结税收筹划理论、方式方法、手段和技巧对纳税人是十分必要的。通过本课程的教学,应使学生掌握一个管理者必备的税收筹划理论知识和实际操作技能。    (二)教学目标培养适应珠三角地区经济社会转型需要的、具有国际化视野的高素质应用型人才,因此本课程的目标必须立足于这个基本点,结合本课程的基本内容以及课程的基本特点,制定如下目标:1、知识与技能目标:通过本课程的学习,要求学生掌握税收的基本理论和知识;了解我国税收的种类;理解企业日常缴纳税种的征收范围、税率、税额的计算方式;具有进行各税种筹划的

3、能力。2、过程与方法目标:本课程突出案例教学,在教学内容中穿插大量生动的案例让学生进行策划和讨论。学习本课程能够使学生了解税收筹划的基本理念,具备初步的税收筹划技能。3、情感、态度与价值观发展目标:根据会计专业的特点开展教学,使学生在扎实掌握税收筹划理论学习的基础上能够理论联系实际,即同时具备专业理论知识和动手能力。在教学过程中强调税收筹划的依法性、实用性和筹划性,加强会计专业的学生在社会责任感和职业道德方面的教育。二、教材使用及分析处理意见(一)教材使用《税务筹划》选用的教材是陈天灯编著,北京交通大学出版社,2011年1月修订第1版。(二)教材分析处理意见《税务筹

4、划》该部课程的主要内容分为三大部分:基础篇、实务篇和案例篇,基础篇主要讲述税收筹划的一般原理,基本思路与方法等内容,实务篇主要分析国内企业和跨国活动的税收筹划方法,案例篇主要分析国内企业和跨国活动的税收筹划方法,案例篇分税种收集了若干典型案例。每章都很重要,教师主要根据考纲来把握教材的重难点知识。为保证教学效果,教师应采用多媒体教学方式,充分利用幻灯片、投影仪等现代化教学设施以提高教学质量和效率。《税务筹划》课程设计强调以学生对税务的掌控为教学的出发点,以前瞻者的目光开启学生的思维,以能力为目标,以学生为教学主体,以素质为基础,让学生了解掌握与未来生活、职业息息相关

5、的财经法规知识,以保证学生走上社会之后具有持续发展的能力,全方位培养未来发展所需要的高技能专门人才。三、理论与实践如何结合《税务筹划》是会计从业资格考试的必考科目,理论性很强,故在授课过程中,理论教学与实践教学的比例为2:1。本课程的学习,为今后的财务会计、税务会计都打下了夯实的基础,故应重视理论教学。本课程涉及课程实施整个过程及实施方法,课程教学应掌握的知识与技能等。通过案例教学和模拟实验,可以培养学生会计核算的基本技能,缩短理论与实践之间的距离,增强学生的上岗能力。为二十一世纪培养有较高专业素质的会计人才,以便适应社会主义市场经济发展的需要。1.理论与实践相结合

6、。强调理论教学与实践教学并重,重视通过实践教学培养学生的实践能力和创新能力。通过典型示范引导、逼真模拟训练的过程,拓展同学们的思维和培养其创新精神,进一步提高他们思考问题、解决问题的能力。2.教与学相结合。运用多元化教学手段,采取互动式教学形式,利用竞技性手段,努力营造自主、自发、自觉的学习氛围,实现教学相长的目标。3.本课程与其他课程相结合。通过本课程的学习,要使学生建立系统的专业知识的理念,尽可能将已学过的各种专业知识如会计、法律、金融、投资等进行有效的整合,帮助学生构建多学科交叉的知识网络。4.课堂教学与实验教学相结合。采取书本教学与模拟实践教学相结合的教学方

7、法,将课堂教学与实验教学结合起来,使教学内容更加具体、生动、系统,使学生更易于理解与掌握,以增加学生的感性知识和锻炼学生的实际操作能力。5.课内与课外相结合。扩充课后学习内容,充分体现“教师主导,学生主体”的指导思想,增强学生学习的主动性通过丰富多彩的课外活动,营造良好的学风,培养学生自学能力。四、教学手段与方法《税务筹划》理论性质较强的特点决定了它应采取讲授为主的教学方法。法规理论的教学采取课堂讲授的形式,同时出大量的练习题让学生练习。在授课过程中,也适当地使用多媒体教学,增强课堂的活跃性。本课程教学以理论“必需、够用”为基本原则,精讲多练,注重练习,落脚点在

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