临床路径法对抑郁症患者健康教育的效果评价

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1、临床路径法对抑郁症患者健康教育的效果评价【摘要】目的探讨临床路径方法对提高抑郁症患者健康教育质量的临床效果。方法将142例抑郁症患者随机分为观察组和对照组各71例，对照组按护理常规进行护理和健康教育指导，观察组采用临床路径实施治疗和护理，观察住院全程效果。于入院时、出院时采用汉密顿抑郁量表、健康知识知晓测评表、依从性调查问卷、护理工作满意度调查问卷进行测评分析。结果出院时观察组汉密顿抑郁量表评分较对照组下降更显著（P＜0.01），健康知识的掌握、治疗依从性、对护理服务工作的满意度等方面均显著优于对照组（P均＜0.05或0.01），住院时间显著低于对照组（P＜0.01）。结论临床路径能显

2、著提高健康教育效果和护理服务质量，使患者主动参与治疗，缩短住院时间，对降低抑郁症复发，降低医疗成本，巩固疗效有积极意义。【关键词】临床路径；抑郁症；健康教育【Abstract】ObjectiveToexploretheclinicaleffectsofclinicalpathwaymethodonimprovequalityofhealthyeducationforpatientswithdepression.Methods142patientswithdepressionwererandomlydividedintoobservationgroup(n=71)receivingtre

3、atmentandnursingviaclinicalpathwayandcontrolgroup(n=71)doingroutinenursingplushealthyeducation8direction,andhospitalizedwholerangeeffectsobserved.MeasurementsandanalyseswereconductedwithHamiltonDepressionScale(HAMD),theQuestionnaireonHealthKnowledgeUnderstanding(QHKU),QuestionnaireonCompliance(Q

4、C)andtheNursesJobSatisfactionScale(NJSS)onadmissionanddischarge.ResultsOndischarge,comparedwithcontrolgrouptheHAMDscoreloweredmoresignificantly(P<0.01),masteringhealthyknowledge,treatmentadherence,satisfactiononnursingservicewerebetter(allP<0.05or0.01)andlengthofstaysignificantlylower(P<

5、;0.01)intheobservationgroup.ConclusionClinicalpathwaycansignificantlyimprovetheeffectsofhealtheducationandqualityofnursingservice,makepatientstoparticipateintreatmentinitiatively,shortenthelengthofstayandhaspositivesignificanceonloweringdepressionrelapseandmedicalcostandsolidifyingcurativeeffect

6、.【Keywords】Clinicalpathway；depressivedisorder；healtheducation8据WHO2001年公布，抑郁障碍位居导致人类死亡和残疾的十大疾病之第四位，预计到2020年将跃居仅次于心脏病的第二大疾病。为了提高抑郁症患者健康教育的质量，保证患者及时获得有效的健康教育，本研究应用临床路径方法对住院抑郁症患者进行了健康教育探讨，并收到了良好效果，现报道如下。1对象与方法1.1对象选取2006年4月～2007年4月在我院住院的142例抑郁症患者为研究对象，均符合《中国精神障碍分类与诊断标准》第3版（CCMD-3）抑郁症诊断标准。其中男54例，女88

7、例；年龄16a～61a，平均(32.2±5.7)a；病程7mo～24a，平均(9.51±3.84)a。将入组病理随机分为观察组和对照组各71例，两组患者性别、年龄、病程、职业、文化程度、婚姻等一般资料比较均无显著性差异（P均＞0.05）。1.2方法1.2.1健康教育8两组患者均以整体护理为基础，对照组采用传统的健康宣教模式，定期组织患者进行抑郁症知识讲座。观察组实施临床路径，即健康教育路径。通过查阅资料，由健康教育路径小组（护士长、责任护士、医