人教版数学[[年月日]]第四单元第一课时教学设计

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1、《年月日》的教学设计江西省宜春市宜丰县新昌一小邹丽华教学内容：人教版三年级下册知识目标：通过自主探索，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年和闰年的知识，记住各月及平、闰年的天数。能力目标：在探索过程中，培养学生观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的发展。情感目标：结合教学情景，培养学生珍惜时间的良好习惯，并渗透爱国主义教育。让学生通过亲身参与探索实践活动，获得情感体验。教学重点：有关年、月、日知识。教学难点：掌握年、月、日之间的关系，理解四年一闰的道理。教   具：多媒体课件学   具：近几年的年历卡、统

2、计条教学过程：一、导入语看着一张张灿烂的笑脸和一双双会说话的眼睛，老师非常高兴，老师送你们一首歌吧！让我们共同欣赏一首优秀的歌曲好吗？课件播放《365年祝福》。老师带领学生跟着歌曲做几个简单的动作。谁能猜猜这首歌的歌名是什么？（365个祝福）作者为什么要送365个祝福呢？（因为一年有365天）哦！年是什么单位呢？（时间单位）是不是每年都是365天呢？今天我们就共同来认识较大的时间单位年月日。板书：年月日一、新授1、认识年月日师：年月日是怎样产生的呢？我们都知道，太阳大地球小地球绕着太阳跑，地球大月亮小月亮绕着地球跑，地球

3、绕着太阳转的同时自己也在不停的自转，正是由于地球的自转，月亮、地球、太阳的互相绕转才产生了年月日，我们把地球绕太阳转一圈的时间规定为一年，月亮绕地球转一圈的时间规定为一月，地球自转一圈的时间规定为一日。那么有关年月日的知识，你们知道哪些呢？学生回答老师板书。接着要求学生拿出准备好的年月日仔细的并有序的观察年历表，老师根据学生的回答把年月日的知识板书完全。板书：31天（大月）1、3、5、7、8、10、12（腊）28天一年有12个月30天（小月）2、4、6、9、11（冬）29天2月有教师小结：通过观察发现，不管哪年31天的都

4、是1、3、5、7、8、10、12月，30天的都是4、6、8、11月，它们是不会发生变化的，我们把每月都是31天的月份叫大月，每月有30天的月份叫小月。2、识记大月小月的方法（1）左拳记月法师：对于大月小月有没有好方法来记住呢？我们可以用身体的一个部位来帮助记忆，那就是我们神奇的手。拿出左手握紧拳头。引导学生伸出拳头并观察，凸起的关节像山峰叫大月，凹进的像山谷叫小月，我们从食指突起的关节起叫做1月大，轮过来2月特殊，3月大……（1）儿歌记月法师：其实除了用拳头记住大月小月，我们还可用儿歌的形式来帮助我们记忆，把12月叫做腊

5、月，11月叫做冬月。引导学生编儿歌（课件出示）一三五七八十腊三十一天永不差，四六九冬三十整。（2）游戏记住大小月游戏规则：老师说一个月是大月男生站起来，是小月女生站起来，如果不是大月也不是小月男女生做个暂停动作。1、计算全年天数指名学生上台板演：（1）31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365（天）（2）31×7+30×4+28=365（天）（3）30×12+7-1=366（天）（4）31×12-2=366（天）……师：为什么一年有时365天，有时366天，它是因为哪个月天数的不同而发

6、生变化的呢？（2月）对，2月有时28天有时29天，那么它又是按什么规律安排的呢？老师这是收集了从1993年——2004年2月份天数的统计表。（课件出示）1993——2004年2月份天数的统计表年份199319941995199619971998199920002001200220032004天数2828282928282829282828292、判断平年闰年师：仔细观察你发现了什么规律？生：3个28，1个29。老师引导学生得出每4年里有一个29，