抓住机遇谋发展、强化意识促提高、查找差距求进步

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1、抓住机遇谋发展、强化意识促提高、查找差距求进步——“增强忧患意识推动长远发展”大讨论活动工作总结为深入贯彻落实晋江市教育局印发的《晋江市教育系统开展“增强忧患意识推动长远发展”大讨论活动实施方案》精神，结合实际，我校以“抓住机遇谋发展、强化意识促提高、查找差距求进步”为主题，围绕当前影响我校教育事业发展的重点问题，人民群众对优质教育的新期盼，通过对号入座查差距，集思广益搞讨论，创新思路谋发展，凝聚力量、找准差距、明确方向、多方求解，推动工作，为加快建设具有办学特色的学校，努力办好人民满意的教育提供强

2、大的精神动力。一、抓住机遇谋发展我校地处泉安路繁华的宝龙酒店路段，暂住人口及外来务工人员众多。学校原有教学楼一座（三层每层5间共15间），有六个教学班，。2010年沟头小学停办以后，学校为了最大限度接纳因沟头小学停办分流的学生入学，将各专用室合并，腾出教室，又增加了两个教学班。现有教学场所已严重影响到正常教学的开展。学校将现状逐级上报后，得到市教育局、梅岭街道办事处的高度重视，同意学校新建教学楼一座，并按（2：2：1）出资比例支持学校建设，该项目已获批为2013年校舍扩容建设项目。教学楼共四层（一层

3、架空做风雨操场），每层5间教室，建筑面积总计约2806㎡，投资预算约500万元。目前已进入招投标阶段，力争在七月份动工建设，2014年秋季投入使用。为了改善学校办学条件，学校积极筹集资金申请校园改造（自筹30万元、市财政拨款30万元），如今校园改造工程已接近尾声，围墙宣传栏《勿忘国耻》《民族复兴》《教师风采》《作品展示》等栏目已布置完成。同时，我们进一步深化“一校一景”建设，将“崇德轩”开设为“四点钟学校”。每天放学后，由值日护导师组织家长未能及时接送的学生在石桌上下棋、做作业。经过建设，学校育人环

4、境得到很大改善。二、强化意识促提高1.加强师德建设，全面提升教师整体水平。我校以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为中心，以爱岗敬业、教书育人为核心，以规范教师从业行为为重点，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，着力解决师德建设中的突出问题。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生如子的教师要适时给予表扬鼓励；对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。全力打造理念先进，素质一流的教师团队。学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓

5、好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。与教师签订《自觉抵制有偿家教承诺书》，做到师德教育经常化、制度化，坚决杜绝有偿家教和体罚与变相体罚学生的现象。2.强化终身学习意识，不断提高自身素质。引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。认真开展“读教育名篇，学习先进理念”活动。每周教师例会上由一名教师推荐一本好书，交流读书心得，同时参与小片区《第五十六号教室》专

6、场读书沙龙。3.积极参与小片区活动，取长补短。本学期，我校加入了以平山实验小学为龙头校的小片区管理。作为一所相对薄弱的学校，这半年来，我们深切地感受到小片区管理对我校管理、教科研活动、少先队工作各方面的促进。小片区管理的最大亮点就是人才资源的整合与共享。首先，本学期平山实验小学王明鉴老师交流到我们学校，任教五年级数学，并担任学校数学教研组长。一个学期来，在他的带领下，我校数学教研工作注入了活力，取得了长足发展。其次，平山实验小学泉州市体育学科骨干教师蔡彩虹老师到我校执教四年级体育《跳短绳》。她的这节

7、课与我校黄谋荣老师的讲座《突出体艺2+1整体推进学校大课间活动》相得益彰，对小片区各校，乃至整个街道的体育教学、大课间活动开展都起到了一个引领、示范的作用。此外，我校徐冠军、蔡燕评还与龙头学校的名师王明鉴、李晓红结成师徒对子。通过师徒互动，增加了教师学习提升的机会，促进了我校青年教师的专业成长。由于我校属于薄弱校，以往承办的活动比较少，孩子的接触面比较小，比较拘束。这学期我们通过派学生代表参与平山实验小学的“植树结对子”“参观气象台”“听专题讲座”以及我校承办的“读书心得交流会”等活动，让学生多接触

8、世面，让他们在各种活动中得到锻炼，逐步消除各种心理障碍，培养良好的心理素质，从而树立自信心，促进学生的全面发展。三、查找差距求进步在这次“增强忧患意识推动长远发展”大讨论活动，学校组织全体教师从以下几方面进行深入讨论：一是如何建立激励机制，克服教师的职业倦怠？二是如何加强师德师风建设，提高教师队伍素质？在讨论中，老师们对照自身，查找差距，制定目标，自我激励，对学校的教师激励机制提出了许多可行的建议。我校在梅岭街道规模最小，家底薄，属于街道薄弱校，原来教师工作积极性不高