强化管理促教学 完善制度谋发展.doc

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1、强化管理促教学完善制度谋发展摘要：进入21世纪，随着经济全球化进程的明显加快、科技进步的日新月异、卅界各国综合国力竞争的H益激烈，大力提高高屮学校的办学水平和教学质量已成为知识经济时代呼唤的主题，成为新世纪高中教育改革和发展的迫切任务。规章制度是实现科学管理、提高效率、增强凝聚力的有力保障，规章制度建设则是学校建设与发展的坚强基石，规章制度建设情况可以如实地反映一所学校的管理水平、工作效率和质量。关键词：高中学校；强化管理；管理制度；教学质量中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1673-8500(201

2、3)08-0066-02市、县教育局及叶县县委、县政府的领导和大力支持下，叶县高中狠抓教学管理、强化教师培训、完善管理制度、科学备战高考，不断深化教育教学改革，努力提高教育教学质量。多年来，学校高考一二三本各批次人数均居全市领先位次。因而受到了平顶山市教育局、叶县县委、县政府的表彰，得到了社会的好评。现将叶县高中在教育教学中一些不成熟的做法总结如下：一、完善领导大值班制度和年级组管理制度，优化教学环境1・实行领导大值班制度为加强学校管理，优化育人环境，确保教育教学活动的正常进行，督促检查各处室、年级组、各部门工

3、作，我校实行了领导大值班制度。值班人员由学校领导班子成员、各处室主任副主任、团委书记、副书记及政教处、教导处的工作人员组成，并分组排班，轮流值H,24小时不间断巡查。每小组设有带班领导。制度耍求值班人员必须坚守岗位，各司其职，各负其责。值班人员如有特殊情况，须经带班领导批准后方可离开。值班职责范围包括检查学生早操、早晚自习辅导、班级谍堂教学、班级纪律、一卫生、学生就餐，并实行夜I'可值班。同时对教研组办公和教师上课情况进行检查督促。如遇问题，值班人员及时处理。学校主要领导每天都要亲临教学楼、餐厅、宿舍，及时与值

4、班人员沟通，了解人值班的落实情况。此项管理措施的实施，得到了广大师生的认可，为我校教学工作的顺利开展提供了强有力的保障，校园秩序明显改观，校风校纪口益好转，收到了良好效果。2.完善年级组管理制度年级组作为学校管理的基层单位，深受学校重视，工作积极性得到了极大提高。年级组细化了年级管理责任制，在教学工作、纪律卫生、安全工作等方面对年级主任、副主任进行了明确的分工，各司其职，任务明确。年级组对各教学班进行综合管理，以提高教学质量为主线，兼顾全方位发展，根据各教学班的基础制定了目标管理责任制。各教学班根据学生实际情况

5、，组织召开班会，由学生制定自己的阶段性目标和终极目标，制作版面，张贴公布。书写挑战书和迎战书，班与班之间在学习和纪律方面制订挑战计划，调动了每位学生的学习积极性和主动性。年级组实行班主任值班制，全天候巡查学生纪律、班级止课及自习和学生就寝情况，并实行量化管理。对违纪学生记录在案，张榜批评，扣除学生木人积分和班级积分,提高了班主任管理的积极性和学生学习的自觉性和主动性。总之，我校实行领导大值班制度和年级管理制度以来，进行了多角度、多层次、全方位管理，为教师教学和学生学习营造了良好的氛围，优化了教学环境。二、加强教

6、学常规管理，不断优化教学过程教育为本，质量为魂，教学工作是学校工作的中心，要提高教学质量必须狠抓教学常规管理，细化“备、教、批、辅、考、评”等各个教学环节，不断完善对教学过程的监督、管理、评价。我校进一步完善了《教师办公、上课、辅导考勤制度》、《叶县高中作业布置与批改规定》、《叶县高中请假制度》、《叶县高中考试监考实施细则》、《叶县高中考生违纪舞弊处罚规定》、《教师听课、评课制度》、《班级管理量化积分细则》等，通过制度的确立及落实，进一步规范了教师教学行为和学生学习行为，教师、学生养成了良好的行为习惯，增加了师

7、生教与学的自觉性和主动性。学校继续强化集体办公制度和集体备课制度的落实，进一步完善考勤人员工作机制、教学检查工作机制、评教评学工作机制，考勤结果每周一统计、每周一公布，考勤结果与当月课时补助挂钩。同时加大对书面作业的检查力度，制订了《各班作业周汇报制度》，按照学校《书面作业布置与批改规定》，各班学习委员每周一汇报本班学生作业情况，教导处在段考、期考期间对学生作业、教师教案进行全面检查，评选出优秀作业、优秀教案，并将检杳结果记录在案，及时反馈，较差的予以通报批评。学校组织学生对教师进行评教评学，通过打分和问卷等方

8、式全面了解教师的教学状况，发现问题及时沟通交流，极大地激发了教师的责任感，调动了教师的积极性，使教师养成了良好的职业习惯和职业道德。学校坚持每周进行一次小组集体备课会，每月举行一次大组集体教研会。要求教研会有专题内容，有主讲人，对下周教学重点、难点、教学方法及思路做全面阐述，其他教师讨论补充，同时研讨教学中存在的问题、教研会记录、主讲人讲稿要及时上交，记录在案，学校领导、教导处对教研会