《外交学》课程开放式教学模式的构建

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1、《外交学》课程开放式教学模式的构建摘要:开放式教学模式是当前高校课程改革的重要形式之一。从《外交学》课程的学科性质、传统的教学中存在的问题上看,实施开放性教学模式是该课程进行教学创新改革的必然性选择。基于此,要从改革课程评价体系到开展形式多样的开放式教学活动等形式来构建开放式教学模式。关键词:外交学、开放式、教学模式教学模式是建立在一定的教学理念基础上,将教学的诸要素以特定的方式组合而成的教学理论框架,采取何种教学模式直接决定了教学效果的实现和人才培养的类型。近几年笔者在《外交学》课程的教学实践中,以开放式为教学理念,尝试新的

2、现代教学模式改革并收到较好的效果。一、开放式教学模式的内涵开放式教学模式源于西方的建构主义学习理论,瑞士心理学家皮亚杰(J,Piaget)最早提出这一概念,他认为儿童的认知来源于儿童与周围环境的相互作用,通过这种相互作用儿童逐步建构起关于外部世界的知识,从而使自身认知结构得到发展参考注释:1、陈英和:《皮亚杰学派与现代认知心理学关于儿童认知发展观点之比较》[J],《北京师范大学学报》(社会科学版),1995年第1期。。这种认知观点强调学习是使客观的知识结构通过个体与之交互作用而内化为认知结构的过程,即学习是建立在个体原有的经验

3、、信仰和心理结构基础上,在一定的情境下通过人际间的协作活动而实现意义的建构过程。基于建构主义学习理论,开放式教学模式突出体现了教学过程中自主性、多元化、开放性的特征。在这里“开放”意味着更加注重学生的主体地位,关注学生主动的知识构建,在教学活动中教师和学生之间是平等的主体,他们通过质疑、探讨以及相互交流,最终在平等的基础上完成学生知识的构建。2、田烨:《建构主义学习理论对高校思政课实践教学的启示》[J],《石家庄经济学院学报》,2014年第10期。其中“开放”具有多层次的内涵:(1)教材的开放,教材和讲稿不再是教学内容的唯一指

4、针,突出教学素材来源和需求的多样性;(2)教学过程的开放,注重师生之间的平等交流、学生之间互助学习的过程,让学生成为学习探究的主体;(3)空间的开放,学习不仅局限于课堂,针对性的课外活动是课堂教学内容的衍生;(4)课题的开放,鼓励学生参与教师的研究性课题或是组成学生科研团队,初步尝试专业科研训练活动。二、《外交学》课程实施开放式教学模式的必要性分析(一)课程性质是实行开放式教学的主要依据外交学是围绕着主权国家如何通过和平的方式处理国家间关系的外交行为及其一般规律的研究。它是一门跨学科、交叉性很强的实践性学科,与此相关的学科包括

5、:国际政治学、国际法学、交际学、传播学、外交史学等3、金正昆:《外交学》[M],中国人民大学出版社,2007年版,第34-36页。。作为一种源于外交实践抽象化的理论结晶,外交学的最终目标是应用指导实践、批判性的发展学科理论。当前全球化的深入发展,带来了外交内容和形式的不断出新,中国在遵循现代外交的一般规律和西方构建的游戏规则前提下,构建外交学的中国化理论备受重视,这些都为外交学的教学提出新的理论议题和视角。为此,在教学中就要求教师打破以往“以教师为中心、以教室为环境、以课本为教材”的封闭的、单向传输的课程教学方式,通过多渠道备

6、课,实现跨学科教学资源的整合并增加教学实践性环节,以此来激发学生的学习热情和创造性思维。(二)当前教学存在的问题是实施开放式教学的主要原因中国高校开设外交学课程起步较晚,虽然近些年在教学和人才培养上取得了长足的进步,但存在的问题也不容忽视。就教材而言,20世纪90年代以来出现的比较有影响力的教材,如鲁毅等编的《外交学概论》、杨公素的《外交理论与实践》、金正昆的《外交学概论》、陈志敏的《当代外交学》以及杨闯主编的《外交学》等。现行的“外交学概论”教材,其章节安排上的逻辑层次还不够明晰。例如1999年版的《现代外交学概论》,其内容

7、分为概述、制约因素、制度、战略、政策、途径、礼仪、人员、理论九章,其中第一、二、九章属于理论部分,第六、七、八章属于实务部分,而第四、五章外交战略、政策部分则不属于严格意义的外交学研究,应该是外交学的相关研究。4、陈格琴:《对中国外交学课程教学创新建设的思考》[J],《外交评论》2006年第10期。比较新的教材,如2010年杨闯主编的《外交学》,从外交理论、实务和实践三个层面安排教材编写体系,逻辑体系清晰,但也存在理论篇剖析薄弱、观点和案例较陈旧的明显不足问题。其次,在传统的课堂教学中,教师唱学科理论的“独角戏”、学生则被动做

8、“听众”和“记录员”。为应付期末一只试卷,学生死记硬背笔记和教材内容,虽能轻松过关,但很难全面深刻地理解外交思想理论的内涵,更别提创造性的发展外交学理论了。作为原创于西方的外交学理论,由于学生缺乏西方的政治、哲学、历史、法律等知识的积淀,在理解抽象的外交理论上存在先天不足;而

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