关于制订全日制硕士专业学位研究生培养方案的指导 …

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1、合肥工业大学计算机技术全日制硕士专业学位研究生培养方案一、所属学院：计算机与信息学院领域代码：085211授权时间：2001年二、领域简介计算机技术领域依托计算机科学与技术与软件工程一级学科。合肥工业大学具有计算机科学与技术和软件工程一级学科工学博士学位授予权。自1978年开始招收和培养研究生，1981年获计算机应用技术硕士学位授予权，1986年获计算机应用技术博士学位授予权，1995年获计算机软件与理论硕士学位授予权，2006年获计算机科学与技术一级学科硕士学位授予权，2010年获计算机科学与技术一级学科工学博士学位授予权，2011年获软件工程一级学科工学博士学位授予权。具有计算

2、机科学与技术博士后流动站。计算机应用技术学科1987年被评为机械部重点学科，2001年被评为安徽省级重点学科。计算机软件与理论学科2008年被评为安徽省级重点学科。计算机技术领域在分布式实时系统、智能计算理论与软件、计算机图形与可视化、高可靠性嵌入式系统、计算机网络与安全、智能决策与信息系统等方面具有较强的实力。该领域拥有“千人计划”、“百千万工程”第一、二层次、长江学者、“百人计划”等一批学术骨干和指导教师。近三年来，该领域主持“973”计划(前期研究)、“863”计划、国家自然科学基金重点、重大及面上项目26项，省部级重点、重大科技计划与产学研项目30余项，紧密围绕区域经济发展

3、和产业需求，承担180余项企业委托课题。获国家科学技术进步二等奖3项，省部级科技奖12项；出版专著6部，国家“十一•五”规划教材3部；发表SCI论文90余篇。经过30多年的发展，本学科已形成六个特色鲜明的方向，成为我国计算机学科工程应用型人才培养和安徽省“产学研”合作的重要基地。在2012年教育部组织的第三轮学科评估中，我校的计算机专业排名26位。具有计算机科学与技术博士授予权和计算机科学与技术博士后流动站。三、培养目标计算机技术工程领域工程硕士的培养目标是，面向企事业单位对计算机技术人才的需求，培养掌握计算机技术工程领域坚实的基础理论和系统的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力

4、，能够独立承担专业技术或管理工作，具有严谨求实的科学态度、工作作风和良好职业素养的高层次实用型、复合型计算机技术和工程管理人才，具体要求为：1、拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。2、掌握计算机技术工程领域的基础理论、先进技术方法和手段,了解计算机技术工程领域的技术现状和发展趋势。3、具有进行本领域技术开发和创新的能力，在领域的某一方向具有独立从事研究、分析、设计、开发及工程管理等能力。即可胜任计算机软硬件及网络系统设计开发和应用等方面的工作。4、掌握一门外国语，能熟练地阅读计算机技术工

5、程领域的外文资料。四、研究方向1、分布式实时系统2、智能计算理论与软件3、计算机图形与可视化4、高可靠性嵌入式系统5、计算机网络与安全五、学习方式及年限采用全日制学习方式，学制为2.5年，最长年限不超过4年。六、培养方式采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。课程学习利用一年时间完成，实践教学、学位论文利用一年半时间完成。七、课程地图根据计算机技术学科专业特点和培养目标，依照《一级学科博士、硕士学位基本要求》（国务院学位委员会第六届学科评议组编，高等教育出版社，2014年）和《合肥工业大学“能力导向的一体化教学体系建设指南”》要求，从知识、能力、素质三个角度，列出10项培

6、养目标要求。计算机技术专业课程地图见表1。要求1：培养学生具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的职业道德；要求2：培养学生具有从事计算机科学与技术工作所需较高相关数学、自然科学知识以及一定的经济管理知识；要求3：培养学生掌握扎实的计算机专业基本理论知识和核心知识，了解学科的知识组织结构、学科形态、典型方法、核心概念等，了解本专业的前沿发展现状和趋势；要求4：培养学生计算思维方法、科学研究方法和严谨的科学素养，并具备将专业知识与科学方法用于系统设计开发的综合能力；要求5：培养学生系统级的认知能力和实践能力，具有较好的学术研究能力、工程意识和效益意识，具有解决专业技术和工

7、程问题的基本能力；要求6：培养学生适应发展能力以及终身学习能力，掌握通过图书馆、搜索引擎等获取信息的基本方法；要求7：培养学生的创新意识，具备对新产品、新工艺和新技术进行研究、开发和设计的初步能力；要求8：使学生了解计算机专业相关的职业和行业的法律、法规，熟悉环境保护和可持续发展等方面的方针、政策，能正确认识计算机及相关技术对于客观世界和社会的影；要求9：培养学生的组织管理能力、表达能力和人际交往能力，以及在团队中发挥作用的能力；要求10：使学生具有国际视野，培养学生