章丘市义务教育学校教学常规

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1、章丘市义务教育学校教学常规章丘市垛庄镇南明小学二0一二年九月24章丘市义务教育学校教学常规第一章总　　则第一条　为落实《章丘市中长期教育改革和发展规划纲要》和教育体育局“一一二三”工作思路，深入实施素质教育，加强和改进义务教育教学管理，促进教育均衡发展和学校教学工作的规范化，建设高效课堂，提高教学质量，依据有关法律法规，结合章丘实际，制定本常规。第二条　教学常规是教学工作必须遵循的基本要求，它具有规范教学行为、维护正常教学秩序、提高教学质量的制度保障作用。第二章课程实施第三条各学校要严格执行教育部制定的课程计

2、划，开全课程，开足课时，配齐专（兼）职教师，不得随意改动或增减课程、课时，严格按照省市《课程实施水平评价方案》中的要求进行评价。第四条要严格按照《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》的要求开设地方课程和学校课程。学校要根据有关规定积极开发并合理利用校内外各种课程资源，丰富和完善教材体系，特别要注意开发信息化课程和综合实践活动课程资源，在教育主管部门指导下积极编写校本教材。各单位要健全与地方课程、学校课程特点相适应的评价标准和办法。第五条24各镇（街道）教育办、学校教学管理人员要熟知国家和省颁布的课程

3、实施方案和《课程标准》，及时检查督促课程计划的落实，并做好记录，作为考评学校、教师的重要依据。第三章教学计划第六条镇（街道）教育办、学校、年级组、教研组（或备课组）、教师要根据国家和省市要求，分别制订教学工作计划。教学工作计划内容一般应包括：对学生、教材等情况的分析，学期或学年的教学目标，教学进度，改进教学的措施以及教学中应注意的问题，教学业务学习以及有关教学活动的安排，教改实验和课题研究计划等。第七条镇（街道）教育办教学工作计划由中小学业务员拟稿，学校教学工作计划由分管校长拟稿，教育办或市属学校领导集体研究

4、确定，于开学前一周下发至教研组（或备课组）和全体教师。第八条设年级组的学校，年级主任要拟定学期级部工作计划，经校长办公会审批实施。第九条教研组（或备课组）教学工作计划，由组长依据学校教学工作计划和级部工作计划拟稿，在广泛征求本组教师意见的基础上，结合学科特点，对本学期学科教学和教研工作做出具体计划，经教导处审定后实施。第十条教师教学工作计划，由任课教师依据《课程标准》和学校、教研组（或备课组）教学工作计划，在分析研究整册教材教学内容的基础上，结合校情学情，每学期开学前制定，经分管校长或教导处主任审定后实施。第

5、十一条24校长负责检查学校教学工作计划的落实情况，业务校长和教导主任负责检查教研组（或备课组）教学计划的落实情况，教研组长、备课组长负责检查任课教师教学计划的落实情况。镇（街道）教育办每学期对所辖中小学计划的制定、落实情况进行两次集中检查。第四章备课第十二条精心备课是上好课的前提。备课内容主要包括研究课程标准和教材，分析学生学习的认知前提和情感前提，科学确定教学目标，准确把握教学重点、难点，预测学生的认知障碍，精心设计课堂作业，备好所需教具学具，选择教学手段、学生学习方式和教学组织形式等。第十三条各学校必须扎

6、实组织好集体备课，实现资源共创共享和优势互补。各年级同学科3人及以上应设备课组，语文、数学、英语、物理、化学集体备课每周1次，其他学科两周1次，每次2课时。不足3人应以教研组为单位集体备课。集体备课要定时间、定地点、定主题、定中心发言人，内容一般有四项，一是前段教学总结与反思；二是下步教学研讨：统一教学进度、统一教学目标、统一重点难点、统一练习作业、统一预习学案、统一检测评价；三是选一典型课题组织讲课研磨，四是主题研究。在此基础上教师完成个性化备课。各学校应充分利用校园网络和教学资源，建设集体备课工作室或QQ

7、群，丰富优秀教学设计资源库，自建备课系统，开展网上研究与备课。第十四条备课一般分为单元备课和课时备课。24单元备课要重点突出单元教学目标、单元知识结构及其重点、难点。单元备课的基本内容包括单元名称、单元教学目标、单元知识结构、重点、难点、学生情况分析、课时划分等。课时备课要完整详实。课时备课主要包括教学目标、教学重点和难点、教学方法及教具、教学过程、板书设计和反思重建等。集体备课的通案要有教师个人的批注。课时教案应与实际上课节数一致。第十五条镇（街道）教育办和学校每学期对集体备课和教师的教案至少普查两次，检查

8、后及时通报、整改并记入教师业务考核档案。同时对教师的教学设计优选进行推展，供其他教师学习借鉴。第五章课堂教学第十六条课堂教学是提高教学质量的关键，学校必须按国家课程设置方案开齐开全课程，各学科教师不得随意增减课程和课时，不得以任何名义挤占其它学科的课时和学生的自习时间。教师必须于上课铃前到教室，准时授课，严禁迟到。下课铃响，及时下课，不得拖堂，不得随意离开课堂。第十七条教师应树立“以人为本”的素质教