课内现代文阅读重点篇目复习资料

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1、课内现代文阅读重点篇目复习资料课内现代文阅读重点篇目复习资料(2009-01-1003:47:08)标签：请下载打印羚羊木雕★★★★★1．（24节）奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”奶奶所说的“这样”是指什么？“不好”有什么不好？奶奶说这句话时，表现了她怎样的心情？妈妈逼孩子要送出去的羚羊木雕。伤害了孩子间的友谊。表现奶奶深知儿子、媳妇的为人，无奈而左右为难的心理。2．作者借奶奶的话批评了什么？批评了爸爸妈妈重财轻义的行为。3．想想课文围绕“羚羊木雕”送给朋友这件事，表现了几种不同的态度和情感？三种。

2、爸爸妈妈：很看重贵重财物，因此视友情于不顾，逼女儿去要回木雕；奶奶：很看重友谊，但做不了主，对此无可奈何；“我”：视友情重于财物，被逼反悔时，伤心万分。4．课文中有几节关于“我”与万芳间友谊历史和交往的叙述，从全文看，这些文字用了什么记叙方法？从这些文字中，表现出万芳的什么性格特点？这些文字去掉行吗？为什么？插叙。表现出万芳“仗义”的性格特点。这些内容不能去掉，因为它表现出了我们友谊、情义的珍贵，这友情是千金难买的，由此便反衬了父母的重财轻义，也衬托出“我”伤心痛苦的感情，使文章从内容到情感上都更完整。

3、5．课文结尾用了一个反问句，有何作用？含义是什么？结尾的反问句引人深思，发人深省，余味悠长。含义是：不能怪“我”，那怪谁呢？怪什么呢？重财轻义的做法对“我”伤害是多么深啊！6．（36节）“月亮出来了，冷冷的”在文中有何作用？这是环境描写，渲染了一种悲凉哀伤的气氛，烘托“我”当时哀伤的心境。7．用一句话概括全文内容。我在爸爸妈妈的逼迫之下要回送给万芳的羚羊木雕。8．文章用“羚羊木雕”作标题有什么作用？这是贯串全文的线索，课文主要是围绕它来展开情节的，同时也是小说矛盾冲突的焦点。皇帝的新装★★★★★1．（1

4、节）本段运用夸张的手法，表现了皇帝的什么性格特点？明确：皇帝的骄奢淫逸和爱慕虚荣。2．（1节）这段在全文中起什么作用？明确：交代了皇帝的爱慕虚荣的特点，同时为下文皇帝受骗上当作铺垫。3．童话的结局让一个小孩说出了真话，是为了说明一个什么道理？明确：说明一个人应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。4．课文以“皇帝的新装”为标题有何作用？明确：这是文章的线索，课文主要是围绕它来展开情节的。5．一句话概括全文内容？明确：皇帝受骗穿“新装”游行。6．文中有一句很重要的话，它是骗子行骗，众人受骗的关键，请

5、找出。明确：任何不称职的或者愚蠢的得不可救药的人，都看不见这衣服。风筝★★★★1．(1段)作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”，这是为什么？故乡的风筝时节，是春二月，春光明媚，北京冬季未过，就放风筝，所以“惊异”。见到风筝，就想起小时候精神的虐杀的一幕，而且无从补过，心头不禁悲哀。2．(1段)简要分析第一自然段在文中的作用：开篇点题，并以“惊异和悲哀”设置悬念，定下全文的感情基调，，引起下文。3．(2段)哪些景物“打成一片春日的温和”？作者为何要写如此美丽的“春日的温和”景象呢？景物：杨

6、柳、山桃、风筝；作者对往事的回忆，将现实中严冬的“寒威”与回想中春天的“温和”映衬，透露了不满现实，向往光明天地的心情。4．(2段)“四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天却就在这天空中荡漾了”，怎么说春天“久经逝去”？为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了？　这里所说的“春天”，有特定的含义，是小时候的故乡的春天，是天空中有风筝的春天，现在，在北京看见远处有一二风筝浮动，由北京的风筝联想到故乡放风筝时节的春天气息，所以觉得这春天“就在这天空中荡漾了。”5．(3段)我为什么嫌恶风筝，这和

7、下文写小兄弟痴迷喜爱风筝有什么关系？我认为这是没出息孩子所做的玩艺。与下文写小兄弟痴迷喜爱风筝形成了鲜明对比，也为下文对小弟精神虐杀埋下伏笔。6．(3段)读了《风筝》，请说说“我和小兄弟对放风筝态度不同的原因是什么？原因是我和小弟对风筝的认识不同。我认为这是没出息孩子所做的玩艺所以极力制止，而小弟却从放风筝中体味到无限的乐趣，所以如此痴迷。7．(3段)在我眼中的笑柄是什么？　他张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日，远处的风筝突然落下来，他惊呼，两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴的跳跃。8．(4段)“失

8、了色瑟缩着”。这句描写说明了小兄弟怎样的神态？表明我现在怎样的心情？说明小兄弟非常恐惧，惊惶害怕的神态。表明我现在的悔过和自责。9、(4段)文中哪些词语体现了“我”得知弟弟背着“我”做风筝时的狂怒心情？这样写有什么作用？（或找出文中的“我”摧残小兄弟的风筝时的动作神态的词，感受一下，“我”当时是怎样的心态和感情？）抓断、掷、踏扁；“我”当时非常的愤怒，觉得弟弟这样瞒了“我”做风筝是对“我”这个做兄长的权威的挑战，也表达了我当时对小兄弟的伤害