2010届中考语文课内现代文重点篇目复习

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1、课内现代文重点篇目复习一、 春（朱自清）第一部分、基础知识1．给下列加点字注音：薄烟（　　）　发霉（　　）　酝酿（       ）胳膊（       ）抖擞（       ）应和（       ）支撑（       ）摇曳（       ）宛转（       ）傍晚（       ）抚摸（       ）嘹亮（   ）2．《春》一文的作者是（朱自清） ，原名自华，号秋实，后改名自清，字（佩弦）。原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居扬州。1927年写的《背影》、《荷塘月色》都是烩炙人口的名篇。3.根据拼音写汉字。⑴ 一切都像刚睡醒的样子，

2、xīnxīnrán(    欣欣然  )太阳的脸红起来了。、⑵ 鸟儿将cháo（  巢）安在fánhuānènyè（    繁花嫩叶   ）当中，高兴起来了，hūpéngyǐnbàn（  呼朋引伴    ）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。⑶傍晚时候，上灯了，一点点huángyǜn（  黄晕 ）的光，hōngtuō（ 烘托  ）片安静平的夜。⑷地里还有工作的农民，披着suō（  蓑）着，戴着lì（ 笠）。他们的房屋，xīxīshūshū（    稀稀疏疏     ）的，在雨里jìngmò（   静默）着。第二部分、

3、文章理解1．按原文填空：⑴《春》中概写春天景色的一组排比句是（山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了） 。⑵《春》中描写春花的一组排比句是 （红的像火，粉的像霞，白的像雪）。⑶描写春雨细密、闪烁的句子（像中毛，像花针，像细丝）2．体会下列句子中词语的生动性：①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。钻：生动地写出春草冲破土层的挤劲，表现了小草旺盛的生命力。②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。闹：用拟人的手法，既写出了声音，也写出了气势③春风像母亲的手抚摸着你抚摸：“抚摸”写出了春风的温暖与柔情。3．《春》最后三段

4、用了排比、比喻的修辞手法，仿照这种句式，以“秋天”为内容，写三个句子。略4全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了（春草图）、（ 春花图 ）、（春风图）、（春雨图 ）、（ 迎春图 ）五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。5．课文以三个比喻句结尾，请默写出这三个比喻句，说说他们赞美了春的什么，并说说这样的排列顺序与文中的春景描写有什么内在联系。⑴ 三个比喻句A．春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着.B．春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着C．春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前

5、去.⑵赞美了春的：（新,美,充满活力）⑶与春描写的内在联系：（三个比喻句的排列顺序与课文所写春景的时令顺序相一致,即从早春到仲春到暮春.）6、作者的写作思路是如何展开的？《春》是一篇优美的散文。作者用孩子般的心灵，借用孩子的眼睛对春天作了全面、细致的观察，抓住了春天的特点，抒发了对春天的赞美之情，表达了热爱生活、积极进取的情怀。文章围绕一个“春”字，写了盼春、绘春、颂春三个部分。文章的中心部分是绘春。作者先全面、整体的观察春景，从山色、春水和阳光几方面勾勒出春景的轮廓。总体观察后，在微观描绘、有次序地、精细的观察春天的各种景象，一次

6、描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春等五幅图画。尽管各副画面观察的方法、描写的角度不一样，可都抓住了它们各自的特点，融入了作者对春天、对生活、对未来的喜爱赞美之情。第三部分、同步解读小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花

7、遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。1、第一段写草，哪些词语突出了春草的特征：（钻、嫩嫩的、绿绿的、满） ，突出了春草怎样的特征：（质地软、色泽绿、长势旺盛） ，表达了作者（对春草的喜爱）的思想感情。2、第一段虽写春草，但写了人的动作行为，目的是（　C　）A、草地上有人在活动，所以要写。B、说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来。C、写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。D、写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画。3、作者写春花从哪几个角度

8、进行观察描写的？突出了春花哪几个方面的特征？嗅觉、视觉；品种多、花色艳、花味香4、短文写春花花色艳、品种多，可用成语 （繁花似锦）来概括。5、描写春花的文字，作者要表达的中心意思是什么？表现春花多艳，惹人喜爱。6、作者写春花，既有实写