辽师大版品德与社会三年级下册教案

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1、辽师大版《品德与社会》教学设计第一单元学校生活11一、单元介绍设计意图本单元是遵照课程标准“我与学校”第一条“能利用简单的图形画出学校及周边区域简单的平面图和路线图”。第二条“知道学校里的组织机构，了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感，尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动”。第六条“知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。学会与人交流、合作、分享快乐”。第八条“通过学校和班级等集体生活，理解民主、平等在社会生活中的现实意义，培养现代民主意识。设计本单元意图是引导学生学习有关平面图的知

2、识，让学生画画自己生活的学校，对学校的位置和环境有所认识。在学生认识、了解学校生活的基础上，对学生进行爱护学校环境、保护学校设施的思想品德教育。学生的成长进步，离不开学校里辛勤工作的人们，通过调查、采访等活动使学生了解学校里教职员工的职责以及他们是如何辛勤工作的，并通过为教师做贺写信等活动培养学生尊敬、爱戴老师的情感。通过回忆、感受集体生活的温暖和快乐，从而使学生更加关心集体、热爱集体，积极维护集体的荣誉，有同学共同创建和民主、进取的班集体。单元目标1、了解和初步掌握辨别方向的基本方法，学会画简单的平面图并能初步运用平面图。

3、2、知道学校的组织机构，了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感，尊敬教师、尊重学校工作人员的劳动。3、知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉，懂得自己的成长离不开集体。4、理解民主、平等在生活中的意义，培养学生的民主意识。单元结构第一单元由画画我们的学校、在学校里工作的人们、集体荣誉靠大家我是学校小主人四课构成。第一课<认识我们的学校>（计2课时）授课日期：月日总第节内容:选自<画画我们的学校>第一课时教学目标:1.认识学校的外部建筑设施,了解学校教室的名称及作用.2.知道怎样辨别方向,初步知道图例的作

4、用.教学重难点:观察学校各事物的分布并构画出初步的分布图教学方法:观察法,谈话法教学过程:一、引导观察，进入新课。师：同学们，新学期开始啦，一进入学校你有什么新发现？生：操场上的雪、班级有新同学师：现在让大家看一组照片，看谁能最先说出它是校园的哪一角！（播放领操台、花坛、教室等照片）生：根据照片说出校园的某处名称。师：学校是我们最熟悉的地方，可是还有很多地方大家并没有真正地了解，今天就让我们一起来全面认识我们的学校——三道沟小学！（板题：认识我们的学校）二、走进校园，深入观察。1、引导学生走到操场中央，辨别学校教室、操场、花

5、坛等外部设施的方位。——学习用身体辨别方向（面北背南左西右东）——试着说出校园各建筑的方向及相对位置。2、进入教室，参观认识教室的布置。——从六年级开始，自东向西观察教室及教研室的分布。——回到教室后，在组内讨论学校各室的分布规律。3、说一说，学校各室的名称、作用及位置特点。例生一：远程教育室位于大办公室东边，每周我们都会去那里上课，那里有多媒体屏幕，电脑等。4、试着学习图例并为学校各事物设计合适的图例。5、小组交流，班级同学共同选取优秀的图例。（为下一课《画画我们的学校》做好准备）6、小结三、巩固练习1、如果小明面朝北方，

6、那么他的左边是（    ）方，右边是（   ）方。2、我们学校的名称是（                             ）。四、课堂总结课题<画画我们的学校>第二课时授课日期：月日总第节内容:选自辽师版三年级下册第一单元第一课<画画我们的学校>教学目标:1.能利用设计的图例及对学校的认识画出学校的平面图.初步了解平面图的知识.2.愿意与组员合作制图,能确定并标注出学校平面图的方向,3.激发了解学校,热爱校园的美好情感.教学重难点:确定方向较好地画出学校平面图教学方法:演示法,谈话法教学具准备:彩笔、画纸教学过程:一

7、、观察图例,激发学习兴趣.师:(播放家乡喜来购物、幼儿园等不同学生熟悉地方的平面图)猜一猜咱们复州湾哪个地方?生：根据自己的生活经验及上节课学到的图例知识进行猜测师：大家猜得很准，谁能告诉老师你是根据什么猜对的？（让学生说出自己的生活经验，……）师：大家说得很好，今天我们要一起来画咱们学校的平面图，比一比，看谁画的图准确明了，让大家一看就能认出是咱学校！（板题：画画我们的学校）二、学画学校平面图１．确定平面图的图例全班同学交流各种图例的最佳设计：升旗台、楼房、花坛、树木等（同一事物并不局限于一种图例，只要学生设计的较好即可。

8、）２．小组交流，在脑海中构画出学校各事物的大致位置３．开始制作学校平面图（可以自制也可几人合作共制一幅校园平面图）４．将设计画好的平面图贴到黑板上，学生共同欣赏评价５．先出最佳作品，贴到班级的板报栏中．三、巩固练习将你设计的图例画下来花坛　　　　　　　　　　教室　　　升旗台　　　小树四、课