侵权行为法上的因果关系研究报告(中)

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1、侵权行为法上的因果关系研究报告(中)二、对因果关系两分法之舍弃在因果关系的认定上,学说通常坚持因果关系的两分法,但在实务上又经常将事实上因果关系与法律上因果关系混同。因此,一个值得研究的问题是,学说上可否提出一套理论,足以同时说明事实上因果关系与法律上因果关系,而放弃因果关系之两分法?很多学者在这方面做了细致的研究,提出了许多颇具启发性的观点,其中最具代表性的是Hart和Honore的commonesense因果法则理论和RichardEpstein的窃因果范例理论,下面对这两个理论作一个架简单的介绍。Hart和Honore豕的common

2、esense因果法则理窨论Hart和Honore虽然承认事实上因果关系与法律上因果关系之区别,梧但认为,传统上判断事实上因果关系之标篡准非属法律问题,而系法律以外之事实问夺题,因而其判断标准应取决于一般人之通丌常观念。他们还认为以最近原因作为判断标准并无实益,盖其判断标准过于模糊,聒法院得任意加以解释,从而以最近原因判断因果关系,终将徒劳。同时他们也反对甥以法律政策或目的等概括概念作为判断法邺律上因果关系之依据。在他们看来,只要符合必要条件说之要求,因果关系之问题韫即转化为如何对责任人之责任加以限制的樱问题,但责任限制并非自法律规范

3、获取,钅18/18而系自一般人之观点得之。也就是说,一f般人对因果关系的观念即为法律所关系的辐因果关系。为说明commonsenúse之因果法则,Hart和Honorㄈe区分了原因与单纯条件。所谓原因是指一组必然导致结果发生之所有条件中的一项条件,至于其他条件则为单纯条件。至猿于如何具体区分原因与单纯条件,Har歇t和Honore借用了两组对立的概念遨加以说明:正常与异常条件、自愿与非自颃愿行为。除此而外,Hart和Hono螃re为探讨中断因果关系之因素,另外提岑出两项特殊类型,即行为之动机与机会之港提供,以说明被告责任成立之不同原因。

4、涣[20]RichardEpstei稍n的因果范例理论美国法学家Rich岌ardEpstein试图以其建立的“因果范例”,一举解决事实上因果关系与识法律上因果关系之问题。Richard编Epstein对于必要条件说与最近原岳因说均持怀疑态度。在他看来,必要条件莸说经常导致事件之原因锁链无限延长,因舁而有必要以“最近原因”对被告责任予以滹限定。然而最近原因之标准,或取决于对穑损害发生具有原因力之“重要因素”,或ゅ依据损害是否合理可预见为认定标准,而牌此等标准对于实际案件之解决并未提供真轩正之指导原则,因而法院经常以最近原因蹰说之外衣,达成社

5、会政策之要求。换言之郴,RichardEpstein认为最诬18/18近原因说并未提供因果关系判断之适当的オ标准。为给因果关系的认定提供一项在窥概念上“内在一致”且与“何人应负担损失”相一致的的分析模型,Richar钠dEpstein提出了四组“因果范例位”分别基于暴力、惊吓、强迫及危险条件劭而组成。基于暴力的范例是“甲打伤乙舯”。在本范例中Epstein强调甲之行为必须为有意识的行为,而非仅为他人操纵或反射动作之行为。在“甲打伤乙”闺之范例经证实后,甲即须负损害赔偿责任敢,而无需探讨因果关系二分论之问题。细琊释Epstein之意应该

6、是认为,只需#“甲打伤乙”成立,依据任何人打伤他人帻均须负损害赔偿责任之法律判断,甲即须暌负损害赔偿责任,至于事实上因果关系或堆法律上因果关系,均已无庸探讨,盖其对僚于甲是否应该负责,已无关紧要。基于碎惊吓的范例是“甲使乙受惊吓”。本组范翼例应用于原告特别敏感时,例如甲举手挥苏汗之际,乙站在五十米之外,却因惊吓而枯受伤害,甲是否应承担责任?Epste逛in认为,在本案中,甲无须负责,因乙碍过度敏感,“自己吓自己”。除此之外,堆只要被告果真使原告遭受惊吓,原告受有弊损害,被告即需负损害赔偿责任。基于宓强迫而成立的范例为“甲强迫乙打伤丙”裂。在

7、本范例,丙对乙可请求赔偿,因为符ル18/18合第一组范例,纵使乙系受甲强迫而伤丙就,亦无不同,乙不能以自己打伤丙系因甲捕之强迫所致。乙得于赔偿后,在向甲请求踹赔偿。此外,丙亦得向甲请求赔偿,因为枞甲强迫乙伤丙,至于乙之伤害,不中断甲之行为与丙之受损间的因果锁链。基于м危险条件之范例为“甲制造危险条件,导︿致乙受有损害”。所谓危险条件可分为三弑类:物品本身具有危险性,例如爆炸物本身具有危险性,因而储存或处理爆炸物即洵创造潜在危险。行为人将本身不具有危险塾性之物品至于危险地带。例如甲将溜冰鞋防放在人行道,乙踩之而滑倒受伤,甲应负鼻赔偿责任。

8、产品或其他物品瑕疵所生之危м险。三、因果关系两分法之再认识对Hart和Honore的common哚esenses因果法则理论的质疑Hart和Honore的commonese

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