罗湖区中小学智慧课堂小课题研究

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1、罗湖区中小学“智慧课堂小课题研究”申报与研究设计方案小课题名称：手工课在小学低段的实践研究承担单位：深圳市翠竹外国语实验学校所属学科：小学美术课题主持人：郑立香手机：13530216323课题起止时间：2017年10月至2018年12月课题申报时间：2017年10月30日罗湖区教育科学研究中心基本信息表单位名称深圳市翠竹外国语实验学校所属学科美术所属年级小学小课题主持人姓名郑立香性别女学历本科职称小学一级出生年月1980、7、29联系电话13530216323课题组总人数3其中高级职称0中级职称0初级职称1其他小学一级（2人）课题组成员姓名性别年龄职务职称

2、学历在项目中分担的任务王丽女30美术教师初级本科教学实践黄间英女32美术教师小学一级硕士研究生教学实践研究设计方案小课题名称手工课在小学低段的实践研究问题描述（即描述自己教育教学活动中所获的心得与需要解决的实际问题，分析问题产生的原因和与此相关的教情和学情。在描述时，一般都是采用白描的手法叙述此课题产生的过程，同时，在阐述问题时一定要观点简洁、言简意赅。）在小学教育阶段培养学生的实践能力非常重要,其中小学美术手工课能够让学生通过制作手工作品,提高动手能力和艺术感。在小学美术手工课教学中,纸张材料的应用比较普。问题界定（对课题名称中的关键词、核心语进行诠释，

3、提示课题研究方向和角度。名称的表述要简练、准确，要使用科学概念和规范用语，不要使用具有文学色彩的修辞手法；在此基础上，进一步明确课题要研究的内容。） 手工课是素质教育中美育教育的重要组成部分,它通过有效的教学手段,让学生在艺术实践中提高审美能力、反应能力、思维能力,从而使学生得到和谐全面的发展。问题解决的设想（包括解决本问题的研究方法、实施步骤、时间安排以及研究措施等。①研究方法：诸如文献研究、案例研究、调查研究、叙事研究、行动研究等方法列举出来，而且进行简单的说明。②实施步骤：即计划分几步完成，每一步做些什么。③时间安排：即研究需要多长时间，每步大概需要

4、多长时间等。④研究措施：即在研究中准备采取哪些具体有效、切实可行的措施、做法。）1、手工课是集思想、知识、技能训练为一体的一门综合课程,现基础教育中把手工课划为美术课的附属内容,教学过程中存在诸多问题。2、手工课是实践为主的课程,技术性的体验是教学的主旨.学生对材质的美感、因材施艺的体悟,教师对学生志趣的激活,是提高学生的工艺制作水平的重要因素。3、小学生的特点是好新、好动、好胜又好学。针对这一年龄上的特点,在他们接受教育,尤其是动手操作能力教育时,要适合他们自己的特点。4、手工制作是小学的一项重要教育课程。兴趣与需要是人们学习的原动力，对于他们感兴趣的事

5、情，他们便会主动参与，因此我们可选择小孩感兴趣的题材进行手工教学活动。问题解决的预期成效分析（使用证据（质性的、量化的）分析成效。）一直以来,美术课中的手工课总是得不到重视,究其原因很多:其一,许多家长认为"手工课不是正宗的美术课",像是"第三产业",所以不支持;其二,学校本身不够重视。手工课对于小学低年段的学生来说是比较难的，现在的小孩动手能力比较差，这时教师需要做的是教会学生方法和学生自己的不断实践，从中提高学生的动手能力和创造能力；也能提高学生的洞察力、理解力、表现力、交流能力和解决实际问题的能力。校科研部门意见校科研负责人签名：年月日区学科意见学科

6、教研员签名：年月日罗湖区教育科学研究中心备注：学校将《罗湖区中小学“智慧课堂小课题研究”申报与研究设计方案》依学科分类上传到“罗湖教育科研管理网”(栏目：课题申报—小课题申报--申报与研究设计方案2017)，各教研员将依学科下载。