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时间:2018-07-29
《参评教案引导层动画教案设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1,面向学生:□职业中专√2,学科:计算机动画设计—Flash2,课时:2课时3,学生课前准备:(1)、预习教材73-76页(2)、搜集引导层动画的实例二、教学课题教养方面1、经过探索引导层动画,培养学生的探究能力、分析问题、解决问题的能力2、通过学习引导层动画的制作过程,发展学生的动手能力和设计能力。3、能够利用引导层动画的制作原理进行简单动画的创意。教育方面:1、培养学生养成积极寻找解决问题途径的习惯,培养学生细心、严谨的科学态度。2、培养学生的观察能力和审美
2、能力。3、激发起学生对动画制作的兴趣,引导学生通过网络继续学习和研究这方面的技术。三、教材分析教学内容:本教材是中等职业教育国家规划教材《计算机动画设计-Flash》,本节课是第73-76页第五章第三小节中的第四个问题沿轨迹运动的Flash动画。内容分析:《引导层动画》是学生在学完逐帧动画、运动渐变动画(沿直线运动的动画)的基础上学习内容的一个提升,本节主要让学生掌握引导层创建的方法和要点,本节是第五章中的一个重点,也是难点,也是Flash动画制作中运用比较广泛的一种动画,在学习时由浅入深,引导学生,循序渐近的学习本节内容。学情分析:本教材的授课对象是职业中专二年级计算机班的学生,学生
3、有一定的计算机操作能力,并且前面已经学习了逐帧动画、运动渐变动画及元件的制作、图层的应用等知识,学生有一定的制作基础,所以学习本节内容是学生可以接受的知识。在学习过程中通过师生交流、引导、探究、任务等方式,培养学生自己分析问题、解决问题、动手设计与创造的能力。教学目标:1、理解创建引导层动画的基本原理2、掌握创建引导层动的方法3、培养学生的观察力和想象力,能够举一反三地运用所学知识制作相应的动画效果教学重点:引导层及引导线的作用和创建方法教学难点:1、运用引导层,制作曲线运动动画2、运动对象与引导线的吸附操作教学准备:1、提前将同学们分成5组,选出一个小组长。2、准备教学中需要的素材四
4、、教学方法与教学思路依照我对本课的理解,在课程设置中强调学生是学习的主人,在学习过程中尽可能多的为学生提供探索和交流的空间,鼓励学生自主探索与合作交流的精神,并通过视频、课件创设的情景,让学生投入解决问题的实践活动中去,自己去研究、探索、经历学习的全过程,从而体会现实与理论创造的关系,提高学生分析问题和解决问题的能力。引导层动画的制作,主要采用情境导学和任务驱动法,讲、练结合,结合自主探究学习模式,教师为主导,创设学习情境和任务,引导学生探究学习,合作学习,利用多媒体教学系统和网站素材,充分调动学生的积极性,完成相应的任务,将能力的培养落实到具体的真实的情境任务中;学生为主体,让学生进
5、入主体角色,成为知识的主动建构者,亲身感受并体验知识发现的过程,在自主学习和协作学习中通过探索与创新获得成功的体验。五、教学过程(一)创设情景,问题的提出师:回顾运动渐变动画,观看小球直线运动的动画。(看课件)展示引导层动画-小球曲线运动【百度视频】http://v.youku.com/v_show/id_XMTg4OTU3MDE2.html让同学们仔细观察曲线运动小球运动的路线。思考曲线运动小球的运动轨迹与前面所学的运动渐变动画(沿直线运动)的路线有何区别?哪一个更加生动形象呢?同学们迫不及待了吧?让我们一起来做做吧。【设计意图】通过两个动画效果的比较,激发学生的们学习兴趣及学生们的
6、求知欲。(二)师生互动,共同完成简单引导层动画的制作(1)比较小球沿直线运动和小球曲线运动动画的原文件,学生观察,思考以下问题:①两者图层之间有何区别?②在引导层中,放置的是什么?③引导线的作用?按小组竞赛的方式让学生回答,回答正确的小组将获得一颗星的奖励。(2)以简单任务为主,学习引导层动画的制作以小球曲线运动为例制作【学生自主尝试】①学生自主完成小球的制作②在教师的提示下,学生自主完成补间动画的创建。在第1帧和第30帧处分别“插入关键帧”。在第30帧处略调小球的位置。在第1帧和第30帧处创建“动画补间动画”。【教师演示,添加引导图导,绘制运动轨迹】③在图层面板上用鼠标右击当前层,在
7、弹出的快捷菜单中选择“添加引导线”命令,此时在当前层的上方增加一个引导层④选择“引导层”为当前层,在引导线层上的第1帧处使用铅笔工具画出小球的运动轨迹。教师在制作过程中,学生观看演示屏幕,学生思考、讨论,观看教师操作演示【引导探究,自主实践】⑤使小球中心点与轨迹端点对齐[师]:若想使小球沿着画好的路径运动,就必须找到路径的起点和终点,那么起点和终点在哪?如何让小球听话的沿着这条路径进行移动呢?【学生自主实践回答问题】选择工具箱中的“贴紧对象”按
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