现代教育技术复习纲要

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1、复习纲要:1.行为主义学派中最有影响的心理学家的代表人物是斯金纳2．行为主义试误说的代表人物是桑代克3．早期认知学习理论的德国著名心理学家是柯勒（要求了解桑代克的观点及见解）4．戴尔的经验之塔有哪几类型经验？各是什么？（三个，它们是：抽象的经验、观察的经验、做的经验）P225.行为主义学习理论的教学原则是斯金纳程序教学原则积极反应原则、小步子原则、及时强化原则、自定步调原则、低错误效率原则。P266.支架式教学由哪些环节组成?（搭脚手架、进入情境、独立探索、协作学习、效果评价）P15支架式教学是为学习者建构对知识的理解提供一种概念的框架。7.抛描式教学由哪几个环节

2、组成P16（创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、效果评价）。抛锚式教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上，所以也称为情景式教学。8.常见的图像文件格式有PSD、JPG

3、、GIF9.教育技术的五个研究内容是什么?（设计、开发、利用、管理和评价P7）10.信息化教育是以现代化信息技术为基础的教育形态，从技术层面看，信息化教育的基本特点有哪些。（数字化、网络化、智能化、多媒体化）11．教学媒体在教育传播中的功能有哪些？旧教材P66（传递信息、存储信息、控制过程）12．常见的课堂播放教学法有哪些？（提示法、解说法、综合法、情境法、示范法）13．程序教学的理

4、论基础是什么？P26（斯金纳的程序教学）14．视听教育理论的核心“经验之塔”是哪位学者提出的？P22（戴尔）15.现代教学方法有哪些？P12（掌握学习法、暗示教学法、发现教学法、案例教学法、播放教学法、建构主义学习环境下的教学）16．教育技术领域的三大学习理论基础是什么？（行为主义、认知主义、建构主义）17.客观主义认为世界是实在的、有结构的，而这种结构是可以被认识的，因此存在着关于客观世界的可靠知识。客观主义学习理论的有哪些？18.在传播学研究史上，第一次提出传播过程“5W”模式的是哪位学者？P31（美国政治学家哈罗德-拉斯威尔）19．信息论的创立者是哪位？（美

5、国数学家，香农）20．教师在进行教学研究时一般采用哪些常用的方法（观察法、调查法、测验法、行动研究法）。21．教学系统设计的研究对象包含哪些层次。P113（机构层次的系统、管理层次的系统、教学层次的系统、学习层次的系统）22．什么是教学层次的教学系统设计。P113（教学设计的研究对象是不同层次的教学系统）23．以教为主的教学系统设计模式所依据的学习理论为什么。（行为主义联结学习理论）24．以学为主的教学系统设计模式所依据的学习理论是什么。（建构主义学习理论）25．在以史密斯-雷根模式为代表的教为主的教学系统设计中着重突出三类策略的设计，这三类策略是什么。P116（

6、教学组织策略是指有关教学内容组织方式、次序的排列，教学活动如何安排；教学内容传递策略是指要详细考虑和选择教学媒体、师生交互方式等；教学资源管理策略是指对所有与教学相关的资源如何计划和分配的策略。）26.学习者分析中的学习风格分析包括教学对象的哪些层面。P120（心理层面（认知、情感、意动）、生理层面、社会层面）27．在教学开始之前或教学过程中，需要对教学对象的哪些方面进行综合考虑，为后续各教学环节的设计和教学过程的开展提供依据。P121（学习者起始能力的分析、学习者目标技能的分析、学习者学习态度的分析）28．控制论的创立者与奠基人是哪位？（维纳）29．动作技能领域

7、的教学目标中最高层次的的目标是否有指导的反应。P12430．教学内容分析常常采用哪些直观分析方法。P127（归类分析法、图解分析法、归类分析法）31．传统教学方法通常包括哪些方法。P131（讲授法、演示法、参观法、讨论法、训练实践法、强化法）32．按评价基准的不同可将教学评价分为哪些评价。P137（相对评价和绝对评价）33．按评价功能的不同可将教学评价分为哪些评价。P137（诊断性评价、形成性评价和总结性评价）34．何谓形成性评价？P137（形成性评价是在某项教学活动的过程中，为保证教学活动效果更好而不断进行的评价，便于及时得到反馈，调整和改进下一阶段的教学，如一

8、个章节后的作业、小测验等）35．何谓诊断性评价？P137（诊断性评价也称为教学前评价或前置评价，一般在教学之前或教学初期进行，相当于对学生知识和技能、智力和情感、学习风格等状况的“摸底”测验，如学习者分析中对学习准备的测评。）36．什么是以学为主的教学设计？它强调了哪些因素在教学中的重要作用。P146（以学为主的教学设计是指教学必须以学生为中心，充分调动学生学习的积极性，重视“任务”、“情景”、“协作”、“资源”等在教学中的重要作用，强调发挥学习者在学习过程中的主动性和建构性。37．什么叫陈述性知识。P149(陈述性知识主要说明事物是什么、为什么、怎么样，是个人可

9、以有意识地