课件：第五、六章职业社会认知

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1、第五章职业社会认知第一节现代社会下的职场概况一、高等教育发展与大学生就业二、市场经济与职业发展三、知识经济与职业发展——主讲：熊晟钰1第一节现代社会下的职场概况一、高等教育发展与大学生就业美国著名教育社会学家马丁·特洛教授在20世界70年代提出了高等教育大众化理论，即：大学适龄青年中接受高等教育者的●比例在15%以下时，属于英才高等教育阶段●比例在15%——50%为大众化高等教育阶段●比例在50%以上为普及化高等教育阶段1999年高校大幅度扩招，极大地加快了我国高等教育大众化的发展进程。我国高等教育毛入学率从1998

2、年的9%上升到2001年的13.13%，2002年末已达到15%，进入了国际公认的高等教育大众阶段。2全国高校毕业生人数逐年递增100万200万300万400万500万600万自1999年起我国高校连续扩大招生规模，全国高校毕业生数量呈跳跃式增长01年02年03年04年05年06年115145212280338413在校生人数已超过2800万08年……49507年5593毕业生就业率持续走低4中国大学生就业制度变革与市场的形成与发展推广双选，高校毕业生就业市场逐步形成1989年《关于改革高等学校毕业生分配制度的报告》

3、和《高等学校毕业生分配制度改革方案》多数学生自主择业就业进一步市场化1997年，我国高校全部实行自主招生，自主择业大学生就业市场的基本形成1999年我国开始了第一次高校扩招，2003年出现了第一次就业高峰真正出现了毕业生就业的买方市场1985年《关于教育体制改革的决定》开始毕业生就业制度改革，双选试点计划经济时期不存在毕业生的就业市场问题目前：比较完善的“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的就业机制5受金融危机影响，大学生就业面临严峻考验由美国次贷危机引发的全球性的金融危机更使2009年的大学生就

4、业工作遭遇寒流去年第四季度以来，我国城镇登记失业率达到了4.2%，成为3年来的最高水平。目前，金融危机对农民工工作岗位冲击尤为严重，仍有1100万农民工未能找到工作……温家宝总理说：无论大学生还是农民工，就业不仅关系他们的生计，还关系他们的尊严。对这个问题，政府将百倍重视，不可掉以轻心。6第一节现代社会下的职场概况二、市场经济与职业发展当代中国正处于快速的双重转型过程中，整个社会的职业在质和量上都有了很大的变化职业发展变动在量上的表现：1、职业变动增加2、工作方式多元化职业发展在质上的表现为：1、人们的职业选择自由度

5、提高2、个人能力成为获得职业的重要因素要求大学生不仅要有良好的职业能力，而且还要有较强的市场竞争意识和心理承受能力。7第一节现代社会下的职场概况三、知识经济与职业发展知识经济：是以知识和信息的生产、分配和使用为基础，以人力资源及其创造力为依托，以高科技产业及智力为支柱的经济方式。知识经济对职业发展变化所带来的影响主要特点在以下几个方面：1、知识成为重要的生产要素知识经济的到来，使得知识型员工真正成为企业、社会最宝贵的人力资本。2、新职业层出不穷2007年1月11日，国家劳动与社会保障部正式向社会发布了10个新职业，分

6、别是：会展设计师、珠宝首饰评估师、创业咨询师、手语翻译员、灾害信息员、孤残儿童护理员、城轨接触网检修员、数控程序员、合成材料测试员、室内装饰装修质量检测员。3、对从业人员的素质要求越来越高职业专业性的增强，必然使职业对从业人员的素质提出越来越高的要求。8第五章职业社会认知第二节职业分类及职业要求一、职业分类系统二、职业社会对人才的要求第五章职业社会认知9第二节职业分类及职业要求回顾职业的概念职业的起源职业是人类社会发展到一定阶段的产物，它是伴随着社会分工的出现而产生的。职业的定义职业是指人们从事相对稳定的、有收入的、

7、专门类别的社会劳动。10第二节职业分类及职业要求一、职业分类系统职业分类的定义职业分类是以工作性质的同一性为基本原则，对社会职业进行的系统划分与归类。所谓工作性质，即一种职业区别于另一种职业的根本属性，一般通过职业活动的对象、从业方式等的不同予以体现。对从事工作性质的同一性所作的技术性解释，要视具体的职业类别而定。11职业分类系统（一）工作世界地图工作世界地图（World—of—workMap）是全世界范围内应用最广泛的职业分类系统。它是由美国大学考试中心（AmericanCollegeTest,ACT）于1985年

8、开发出来的。作为职业生涯规划的参考工具，用于评估个人的工作兴趣，让个人更清晰自己感兴趣的职业领域。ACT将职业分为6大类职业，12个职业群，23个职业簇12工作世界地图1、商业交际工作类别（businesscontactjobcluster）a、b2、商业操作交际类别（businessoperationsjobcluster）c、d、e、f3、