第五章-社会认知ppt课件.ppt

《第五章-社会认知ppt课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第五章社会认知“社会知觉”最早由布鲁纳（Burner，1974）提出。社会知觉主要包括对人、对己和对社会群体的知觉。人知觉(personperception)与社会知觉是从属关系。社会认知(Socialcognition):是个体如何理解与思考他人，根据环境中的社会信息形成对他人或事物的推论。侧重从认知结构或图式(schema)的概念探讨社会知觉的过程。硬币实验布鲁纳（Burneretal.,1974）材料：一套大小不同的硬币；一套硬纸片，大小形状和硬币相对应。对象：30个贫富不同家庭的孩子。程序：将材料投射在银幕

2、上，孩子依次观看，之后移去刺激物，让孩子画出看到的东西。结果：孩子们画出来的图形与实际的硬纸圆形大小较为一致，但所画的硬币圆形却远比他们看到的真正硬币大，贫困家庭的孩子所画的硬币圆形则更大。第一节社会认知概述一、社会认知的定义社会认知是个体与他人的交往过程中，观察、了解他人并形成判断的一种心理活动；是个体通过人际交往根据认知对象的外在特征来推测、判断其内在属性的过程。第一节社会认知概述二、社会认知的特征作为一种特殊的社会心理过程，社会认知具有如下几个特性：选择性、互动性、防御性和认知的完形特征。第一节社会认知概述三

3、、社会认知的图式图式是有关某一概念或刺激的一组有组织、有结构的认知。它包括对某一概念或刺激的认知、相关的各种认知的关系及具体的例子。泰勒和克劳克区分了四种图式，即人的图式、自我图式、角色图式和社会事件图式。图式在社会认知中的作用：图式能帮助记忆、帮助自动化推论、增加信息、图式包含情感、图式在社会认知中具有启动效应。第二节　社会认知的基本范畴社会认知基本上包括了如下几个方面：对他人外部特征的认知：对表情和仪表的认知对他人性格的认知对人际关系的认知第三节影响社会认知的因素一、认知者因素：包括认知者的原有经验、价值观念、

4、情感状态、认知偏差（光环作用、相似假定作用、类化原则、积极偏见、隐含人格理论、首因效应和近因效应）。二、认知对象因素：包括认知对象的魅力、知名度和自我表演。三、认知情境因素：包括交往双方的空间距离和所处的背景参考。社会认知的偏差（一）首因效应与近因效应（二）积极性偏差（三）晕轮效应（四）证实偏差（预言自动实现效应）（五）后视偏差（六）虚假一致偏差（七）自我中心偏差（八）自我服务偏差首因效应与近因效应“一个人永远不会有第二次机会给人以第一印象。”－DeLucchi首因效应（PrimaryEffect）：在总体印象形成

5、上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大。他内向还是外向？（Luchins，1957）材料1：吉姆友好、外向、乐于交往、快乐材料2：吉姆呆板、害羞、内向首因效应与近因效应材料呈现顺序外向(被试判断％)内向(被试判断％)单独外向953单独内向386先外后内7811先内后外1863a.最初接触陌生人，注意力投入完全充分，此时形成的印象鲜明强烈，对后继信息，注意力游离，信息影响作用下降。b.按照先入为主的最初印象的轨道来解释后继信息。（eg：先看外向材料，后看内向材料，认为吉姆今天心情不好，才会表现出内向的行为）近因效

6、应近因效应（RecencyEffect）：在总的印象形成上，最近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。（没有首因效应普遍、明显）前提：a不断有足够引人注意的新信息提供；b原来的印象已经随时间推移而淡忘。积极性偏差人们在评级他人时，往往更多地对他人作出积极的、肯定的评价，即评价他人时总有一种特别宽大的倾向，这就是积极性偏差(positivitybias)，也称宽大效应(leniencyeffect)。表现在人知觉和物知觉上有差异晕轮效应（HaloEffect）：对一个人形成了某种印象后，这种印象会影响对其他特质的

7、判断，人们会习惯以与这种印象相一致的方式去评估其所有的特点。评定特征高吸引者一般吸引者无吸引力者受欢迎性65.3962.4256.31婚姻能力1.700.710.37职业地位2.252.021.70戴恩(Dion)等1972年做过一个实验，用科学数据证明了晕轮效应。他们让被研究者分别看高吸引力、无吸引力和吸引力一般的三类人的照片，然后让他们对照片上这些人的某些特征进行评定，结果如下表：晕轮效应证实效应（预言自动实现效应）人们既有的观念或期望会影响他的社会知觉和行为。总是有选择地去解释并记忆某些能够证实自己既存的信念

8、或图式的信息，此为认知证实偏向(cognitiveconfirmatorybias).预言自我实现效应（Self－fulfillingProphecy）：对一种情境的最初错误解释，会引起某种预料的行为，使错误的观念成为现实。罗森塔尔效应试验：学年初，告诉小学老师根据可靠测验预测，他们班级里有一些孩子将会有优异、惊人的成绩。实际上没有这个测验，是随机指定学生的