我们身边的轴对称图形

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计解素萍1.1我们身边的轴对称图形一、教案背景1，面向学生：□中学2，学科：数学2，课时：13，学生课前准备：剪刀、卡纸二、教学课题教学目标：1、在丰富的现实情境中，观察生活中的轴对称现象，经历从现实世界中抽象出轴对称概念的活动。2、通过对折的方法认识轴对称图形，知道对称轴的含义，并能正确判断一个图形是不是轴对称图形。3、通过丰富的生活实例，经历抽象出两个图形关于某一条直线成轴对称的概念的过程，能识别对称轴和对称点，明确轴对称图形与两个图形关于某一条

2、直线成轴对称的区别与联系。4、在探究生活中的轴对称图形的过程中，感受轴对称图形在生活中的广泛应用以及它所带来的美。教学重点：轴对称图形和轴对称的概念及其简单运用。教学难点：轴对称与轴对称图形之间的联系和区别.轴对称和轴对称图形是两个不同而又紧密相联的概念。三、教材分析《我们身边的轴对称图形》是青岛版八年级（上）第1章第一节。教科书从观察桂林山水图片和几个民族图案图形入手，学习轴对称图形及其性质。本节立足引导学生从观察生活中的轴对称现象开始，从整体上认识轴对称；充分利用百度搜索和多媒体课件展示生活中的对称

3、美。通过找一找，剪一剪训练学生动手操作能力，拓展学生的空间想象力。可以让学生感受图形中“对折”在数学知识中的作用，为学生后继学习做好充分准备；同时这一节也是联系数学与生活的桥梁。四、教学方法教学之前利用百度在网上搜索《我们身边的轴对称图形》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。根据课堂教学需要，【百度搜索】欣赏对称图片http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&

4、word=%D6%E1%B6%D4%B3%C6%CD%BC%C6%AC借助百度图片再现多姿多彩的生活情境。让学生在感受对称美的过程中产生探究对称美的欲望。讲解轴对称图形后，利用【百度搜索】http://wenku.baidu.com/view/c414871da8114431b90dd825.html图片11、12完成对应训练一。然后引导学生发现、赏析各种美丽的轴对称图形，探究正多边形有几条对称轴的？[百度搜索]欣赏多媒体课件中的成轴对称的图案，探索两个图形关于某条直线成轴对称【百度搜索】http://

5、wenku.baidu.com/view/c414871da8114431b90dd825.html图片14。探究：轴对称图形与两个图形关于某一条直线成轴对称的区别与联系。【百度搜索】轴对称中考题目选讲。http://wenku.baidu.com/view/75fe6195daef5ef7ba0d3c16.html完成【当堂检测】《新课标》中强调，动手实践，自主探索与合作交流是学生进行有效地数学学习活动的重要方式。我在教学中，注重学生的活动，鼓励每个学生亲自实践，积极思考，体会活动的乐趣，在乐学的氛围

6、中培养学生的空间观念，动手能力，促进学生对轴对称及轴对称图形概念的理解。充分运用多媒体教具、学具，在实验、演示、操作、观察、练习等师生的共同活动中引导学生，让每个学生都动手、动口、动脑积极思维，参与活动，进行“创造性”的学习，另外，在教学中我还注意利用图片的不同颜色的对比来启发学生，提高教学效率，动态演出直观生动的教学图片，激发学生的学习兴趣，培养应用意识。一、教学过程活动一、创设情景，初步感受美【百度搜索】欣赏对称图片http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=

7、201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%D6%E1%B6%D4%B3%C6%CD%BC%C6%AC（1）自由走进对称美的世界。学生欣赏百度提供的图画。（包括动物、花、草、水果、生活用品等）（2）交流感受：你有什么感受？这些图形有什么共同之处？师：同学们，这些美丽的图案有着共同之处：轴对称（板书）同学们想知道轴对称图形方面的什么知识？这节课就让我们一起共同来学习探究这方面的知识。活动二、探索轴对称图形的概念出示探究目标：怎样的图形才是轴对称图形？什么是对称轴？什么是对称点？（

8、1）自学课本4页的轴对称概念。（2）动手操作：用自己准备好的等腰三角形卡纸和正方形卡纸，折一折。自己找到对称轴并标注两组对称点。（3）交流展示：各小组派代表汇报结果，结合实例讲解。运用多媒体课件小结：1、如果一个图形沿某条直线对折后，直线两旁的部分能够完全重合，那么这个图形叫做轴对称图形。2、这条直线叫这个图形的对称轴。3、对折图形上能够互相重合的点叫做对称点对应训练【百度搜索】http://wenku.baidu.com/view/c41