(人教版)小学数学三年级上册教学教案 (eepo--板块结构式)

《(人教版)小学数学三年级上册教学教案 (eepo--板块结构式)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版小学数学三年级上册教学教案(板块结构式)概况课题：第一单元：毫米的认识课型：要素组合授课教师：龚雄高课时：第一课时班级：三年级时间：2013.09.双目标1、认识长度单位毫米建立1毫米的长度概念会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。2、培养学生的估测意识和能力。3、培养学生的动手实践和合作学习的能力并感受生活中处处有数学。重点、难点认识长度单位毫米会用毫米度量物体长度。使学生的掌握估测方法,培养估则的能力。反思评价内容提要T关键项、方法&策略反思评价一、引言:指名说出我们忆已经学过的长度单位?3＇（听＋说＋想）量比较长一点的物

2、体的长度用什以作单位,量比较短一点的物的长度用什以作单位?二、估测数学书的长、宽、厚的长度：1、请大家观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填表？2、你是怎么想的？讨论交流。5＇（看＋说＋做）（表格）1、数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。2、因为1厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有21个指甲长那么，数学书的宽有14个指甲长那么长，数学书的厚有1个指甲长那么厚。3、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。4、让学生先在小组上交，然后再在全班上交流。三、揭示课题：1、板书：毫米的认识2、学生动手

3、测量实际长度：7＇（看＋想＋说＋做:动静转换）1、认识尺度上的1毫米有几长。2、闭上眼睛想一想1毫米有多长。然后再比一比1厘米和1毫米，你发现了什么？3、举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。第54页共54页四、建立1毫米的概念和认识厘米与毫米之间的进率：1、板出：1厘米=10毫米2、归纳。10＇（看＋说＋做：小动）二人小组活动：1、让学生看尺子，数一数1厘米长度有几个小格，然后汇报小结1厘米里面有10个1毫米。2、交流。五、巩固发展：小组探讨交流：12＇（读＋听＋想＋做＋看：动静转换）1、完成数学课本第3页的做一做。2、指导学生完成练习

4、一的第一、第二题。3、找出自己周围物品并用毫米作单位量一量它的长度。六、全课小结。3＇（听＋想＋说）第54页共54页概况课题：第一单元：分米的认识课型：要素组合授课教师：龚雄高课时：第二课时班级：三年级时间：2013.09.双目标1、通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。2、认识分米，建立1分米的长度概念。3、培养学生估测意识和能力。重点、难点认识分米，建立1分米的长度概念。选用合适的单位测量物体的长度。反思评价内容提要T关键项、方法&策略反思评价一、创设情境。5＇（想＋做＋说）1、昨天同学和聪聪已经量出了这本数

5、学书的长、宽、厚，你们还想知道哪些物体的长度？2、发现问题，提出问题。让学生动手测量课桌的桌面的长、宽。（1）、两人为一组测量桌面的长、宽。（2）、全班交流。（引导学生发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便）二、揭示课题：6＇（想＋做＋看＋说：动静转换）1、板出：分米的认识2、建立1分米的空间观念。(1)、让学生观察尺子，尺子上0刻度到刻度10之间的长度就是1分米，请学生数一数几厘米是1分米。(2)、让学生找一找、比一比在我们身边，或在我们身上哪些物体的长度约是1分米。(3)、用手比划1分米有多长。(4)、闭上眼睛想一想1分米

6、有多长。3、板出：1分米=10厘米三、认识几分米。10＇（看＋想＋说＋做）建立1分米的空间观念：1、用分米量：在尺子上认识几分米。2、出示课件让学生认识几分米：量绳子的长度：（让学生先估测，然后再测量。）第54页共54页四、巩固发展。15＇（看＋想＋做：动静转换）1、练习一的第三题2、判断下列的说法是否正确，正确的打"√"错误的打"×"。（1）一条裤子长9分米（2）一张床长5分米（3）小明高14分米（4）一支毛笔长2分米也就是20厘米3、填空：5分米=（）厘米=（）毫米30毫米=（）分米40毫米=（）厘米=（）分米2米=（）厘米

7、（1）、二人小组活动。（2）、相互交流，纠正。（3）、学生独立完成练习三第4题教和第五题。（4）、学生完成练习三第六题和第七题。五、全课小结。4＇（想＋说）说说这节课你有什么收获！第54页共54页概况课题：第一单元：千米的认识（1）课型：要素组合授课教师：龚雄高课时：第三课时班级：三年级时间：2013.09.双目标1、认识千米，建立1千米的长度概念，知道1千米等于1000米。2、进一步培养学生的估测意识和实践能力。重点、难点建立1千米的长度概念会用千米表示实际长度。要求学生到路边观察路标教师制作一块路标。反思评价内容提要T关键项、方法&

8、策略反思评价一、认识千米。1、出示老师制作的第一块路标。2、小结：千米是比米大的长度单位。7＇（看＋说）1、学生汇报到路边观察到什么。2、让学生理解、体会从某某两