高考政治知识整合复习检测卷1

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1、知识整合二　坚持发展的观点一、高考真题分类研究——找规律考点(一)　发展的实质1．(2015·全国卷Ⅱ)2014年12月召开的中央经济工作会议分析了我国经济九个方面的趋势性变化，提出我国经济正在向形态更高级、分工更复杂、结构更合理的阶段演化，经济发展进入新常态。从辩证法的观点看，“经济发展进入新常态”意味着(　　)①我国经济发展方式正在发生质的变化　②我国经济发展呈现出新的阶段性特征　③制约我国经济平稳健康发展的矛盾和问题已经解决　④推动我国经济平稳健康发展的新的体制机制已经形成A．①②　　　　　　　　B．①④C．②③D．③④详细分析：本题要求运用辩证法的观点，对我国经

2、济发展进入新常态进行分析。我国经济发展进入新常态意味着我国经济发展由量变到质变的飞跃，我国经济发展进入新的发展阶段，①②符合题意。③忽视了矛盾的普遍性，说法错误；推动我国经济平稳健康发展的新的体制机制还没有最终形成，④不符合现实。答案：A考点(二)　发展的状态2．(2015·天津高考)中国经济发展正在步入新常态。新常态，就是中国经济将在速度上从高速增长转为中高速增长，在结构上体现为经济结构优化升级，在动力上从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。从哲学上看，新常态体现了(　　)①事物绝对运动与相对静止的统一　②事物发展是由量变到质变的过程　③事物发展的状态是前进性与曲折性的统

3、一　④新事物对旧事物的根本否定A．①②B．①④C．②③D．③④详细分析：本题的题眼是“从高速增长转为中高速增长”“优化升级”。从高速增长转为中高速增长，体现了①；经济结构优化升级，体现了②；新常态没有体现出曲折性的问题，排除③；④说法错误，排除。答案：A3．(2015·海南高考)“逆水行舟，一篙不可放缓；滴水穿石，一滴不可弃滞。”这句话蕴含的哲理是(　　)A．离开了人的主观能动性，量变不会引起质变B．只要坚持不懈地努力，就能改变事物变化的必然趋势C．没有渐进的量的积累，任何质变都不可能发生D．任何事物的量变引起的质变都是前进上升运动详细分析：滴水石穿体现的是量的积累达到

4、一定程度必然引起质变，C项符合题意。答案：C二、命题陷阱全部洞悉——除隐患1．(2012·天津高考T3)事物的发展是周而复始的循环。(×)指正：发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，发展是事物的前进与上升。2．(2012·福建高考T36)事物量变过程实质上就是质变的过程。(×)指正：量变与质变有本质区别。3．(2012·江苏高考T31)事物总处在渐进和不显著的变化中。(×)指正：事物发展是量变与质变的统一，并不是总处在渐进和不显著的变化中。4．(2014·浙江高考T27)善、恶的积累必导致相应的质变。(×)指正：量的积累达到一定程度才会引起质变。三、对接高考整合知识—

5、—明考法(一)发展的普遍性和实质[原理]　世界上一切事物都处在变化发展之中，发展具有普遍性。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。[方法论]　要求我们要用发展的观点去看问题。[反对错误倾向]　我们应反对认为事物是一成不变的静止观点(反对形而上学用静止的观点看问题)；破除思想僵化、因循守旧、墨守成规、抱残守缺和安于现状的旧观念。[实际应用]　题目中着重现在及将来的情况的一般语句：1．……才能不断提高……；2．兼顾眼前……长远利益；3．可持续……；4．承上……下；5．只有……才；6．对……充满信心；7．……的愿望；8．过去……，现在……。(二)前进性与

6、曲折性的统一——事物发展的途径[原理]　事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的(在前进中有曲折，在曲折中向前进)，这是一切新事物发展的途径。[方法论]　我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，又要准备走曲折的路。[反对错误倾向]　反对盲目乐观，对困难估计不足或悲观失望，对前途失去信心。[实际应用]　理解材料时注意其中关键词句，如：1．长期性与艰巨性、复杂性……从而取得了成功、荣誉；2．……挫折……成就；3．奋斗、艰辛，艰辛孕育新的发展。(三)量变和质变辩证关系——事物发展的状态[原理]　事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量

7、变的必然结果，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环，不断前进。[方法论]1．积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。2．要不失时机地促成质变，实现事物的飞跃和发展。3．需要保持事物性质的稳定，注意坚持适度原则。[反对错误倾向]　反对不顾分寸、盲目乱干，拔苗助长、急于求成；反对优柔寡断、缺乏信心，瞻前顾后，贻误时机；反对忽视量的积累和结构优化。[实际应用]　一般有以下词语明示或暗示：一步一步、一点一滴；从我做起、从现在做起、从小做起；分步走，分