教育公共基础笔试复习题

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1、（2）四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲（内容） 本大纲仅供参加四川省中小学公开招聘教师公共科目——《教育公共基础笔试》的考生复习和考试时参考。请考生重点掌握以下知识内容。《教育公共基础笔试》题型包括选择、判断简析、案例分析、阅读分析和论述五种类型。 第一部分教育学基础一、教育与教育学（一）教育的概念、教育的要素、教育的形态、教育的本质、教育的基本规律教育的概念广义教育：一切有意识、有目的地影响人的身心发展为直接和首要目标的社会实践活动。广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面狭

2、义的教育：主要指学校教育，就是由专门的教育机构和教育者所承担，由专门的教职人员所实施的进行有目的、有计划、有组织的，以影响学生身心发展为直接和首要目标的教育活动教育的要素：从宏观角度看，教育活动由教育主体、教育目标、教育内容、教育手段、教育环境、教育途径六个要素构成；从微观角度看，教育活动由教育者、受教育者、教育内容和教育手段四个要素构成。教育的形态：是指教育的组织形式。依据教育活动的组织程度和制度化水平，可以将教育形态进行分类。如：正规教育中的一般学校教育、特殊的思想政治和法律教育；非正规教育中

3、家庭教育、职业组织教育、文体组织教育以及社区教育。类型有正规教育、成人教育、技术教育、特殊教育、终身教育等。教育的本质：教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征。即教育是什么的问题教育的基本规律：教育与生产力相互制约的规律教育与社会政治经济制度相互制约的规律教育与人口控制相互制约的规律教育与社会文化相互制约的规律（二）教育发展的历史阶段、教育改革和发展的趋势教育发展的历史阶段：原始社会的教育、古代社会的教育、现代社会的教育教育改革和发展的趋势：发展趋势：1、全民教育、2、终身教育、3、教育

4、民主化、4、教育现代化、5、教育的可持续发展（三）教育学的产生和发展1、教育学：研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学2、科学规范的教育学，产生于近代的西方世界。3、“三杰”：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德4、西方教育史上第一位教育理论家：古罗马的教育理论家昆体良；他的《雄辩术原理》（又译《论演说家的教育》货《修辞术规范》）吃西方第一步系统阐述教育理论的专著。5、捷克教育家夸美纽斯承前启后的关键教育家，他与1632年成书、1657年出版的《大教学论》被称为西方近代最早的系统晚辈的教育专著，它的出

5、版标志着独立的教育学的问世。52从建立一门独立的规范学科的标准来衡量，还是应该以赫尔巴特（1806年）和他的《普通教育学》以及杜威和他的《民主主义与教育》作为代表文物和代表作。在赫尔巴特那里，教育被分为管理、教学和德育三部分。其中，管理是前提，教学是中心，德育是目的。6、孔子是我国历史上第一个伟大的教育家和教育思想家。《学记》号称世界上最早的教育专著，也是我国古代最重要的教育著作。7、日本人立花跣三郎讲述、王国维翻译的《教育学》是我国目前可考证的第一部《教育学》二、教育的功能（一）教育功能的含义、

6、教育功能的类型、教育的个体功能与社会功能、教育功能的限制教育功能的含义：是指人类教育活动和教育系统对个体发展和社会发展产生的作用与影响。教育功能的类型 ：教育的个体功能和社会发展功能教育的个体功能与社会功能教育的个体功能：教育的个体社会化功能、教育的个体个性化功能、教育的个体享用功能教育的社会功能：主要是指教育对社会发展的反作用:1、教育能够促进社会生产，巩固经济基础；教育可以成为社会政治斗争的手段，影响民主法制建设；2、教育能够保存、传递以至创造人类文化；3、教育还可以起到保护环境、控制人口的作

7、用等等。因此，教育的社会功能是多方面的。教育功能的限制 （二）影响教育功能发挥的因素1、经济总是通过政治对教育发生影响和作用，同时，社会政治、经济制度对教育的制约；2、社会生产力的发展推动和决定教育的发展，教育的发展又促进社会生产力的发展；3、政治、道德、哲学、艺术、宗教等社会意识形态与教育相互依存、相互作用；4、人口与教育之间相互影响、相互作用。三、教育的目的（一）教育目的的含义、教育目的的功能教育目的的含义：教育所要培养人的质量和规格的总要求，是培养人的质量规格标准。即把受教育者培养成什么样人

8、的问题教育目的的功能（定向、调控、评价）1、对教育活动的定向功能2、对教育活动的调控功能3、对教育活动的评价功能（二）确立教育目的的依据、教育目的确立中的价值取向确立教育目的的依据：1、要符合社会政治经济文化的需要2、反映生产力和科学技术发展对人才的需求3、符合受教育者身心发展的需要52教育目的确立中的价值取向：是指教育目的的提出者或从事教育活动的主体依据自身的需要对教育价值作出选择时所持的一种倾向。（三）我国的教育目的及其理论基础、我国全面发展教育的基本内容我国的教育目的及其理论