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1、单元教材分析：本单元围绕“行路安全”这一话题，呈现了若干行路规则和安全知识，旨在引导学生树立正确过马路的安全知识。这一话题与学生的生活紧密相关，通过如何过马路的行为指南及车辆的行驶规则，重点呈现了情态动词must及其否定形式mustn’t的用法，在教学过程中联系生活实际，鼓励学生认识更多交通标识，掌握安全知识，做遵守交通规则的社会公民。学情分析：1.“行路安全”这一话题贴合学生的生活实际，也是非常重要的一个内容。学生对过马路的交通规则、红绿等的具体含义以及车辆的行驶规则已有一定的知识经验基础。2.本课所重点学习的情态动词must及其否定形式mustn’t可
2、以结合六年级上册的Unit5，Unit6，Unit7中的canshould等情态动词来进行关于规定和规则的表达。单元目标：1.能听懂、会说、会读单词safety,cross,safely,zebracrossing,pavement,lookoutfor,easily,rule,stay2.能听懂、会说、会读、会写单词road,must,safe,follow,light3.能听懂、会说、会读、会写句型和日常交际用语Youmust…Youmustnot…4.能正确使用情态动词进行规则和规定的表达。5.初步了解句子中需要重读和弱读的单词，感知英语的节奏。6
3、.了解中英两国不同的道路通行制，体会文化差异。教学重点：1.能听懂、会说、会读、会写句型和日常交际用语Youmust…Youmustnot…2.能听懂、会说、会读、会写单词road,must,safe,follow,light教学难点：1.正确掌握情态动词must及其否定形式mustn’t的用法；must和can的区别。2.能听懂、会说、会读单词safety,cross,safely,zebracrossing,pavement,lookoutfor,easily,rule,stay课时安排：第一课时：Storytime第二课时：Grammartime&F
4、untime第三课时：Soundtime&Culturetime&Cartoontime第四课时：Checkouttime&Tickingtime第五课时：单元复习及练习教学内容：六下Unit4RoadsafetyStorytime（第一课时）教学目标：1.在情景中整体理解Storytime的内容。2.在Storytime的学习过程中掌握有关道路交通方面的新词road,light,zebracrossing,pavement,lookoutfor,easily,rules,follow，体会情态动词must及其否定mustnot的用法，并能简单区分形容词s
5、afe,名词safety及副词safely的不同。3.能用正确的语音语调朗读Storytime。4.能理解道路安全知识，尝试用英语说说道路交通规则。5.能牢记过马路的交通规则，树立安全意识。教学重点：1.能理解道路安全知识，尝试用英语说说道路交通规则。2.在Storytime的学习过程中掌握有关道路交通方面的新词road,light,zebracrossing,pavement,lookoutfor,easily,rules,follow，must，safety，safely。教学难点：1.体会情态动词must及其否定mustnot的用法，并能简单区分形容
6、词safe,名词safety及副词safely的不同。2.能牢记过马路的交通规则，树立安全意识。教学过程：Step1Pre-readingTeach:road,safe,safety,safely,cross,rules1.Freetalk:T:Howdoyougotoschool?Howdoesyourmotherfathergotowork?S:OnfootorbybikebuscarT:总结：Everyday,wewalkordriveontheroad.2.Lookatsomepictures.(看一些行人、司机图片)1）Lookandjud
7、ge.Aretheyright?Ss:Yes,yes,yes!No.no,no!2）T：总结Wemustkeepsafe.Roadsafetyisveryimportant.2.Lead-in:T：揭题：Todaywearegoingtotalkabout“Roadsafety”.Therearemanybusyroadsinthecities.Howcanwecrosstheroadssafely?Tokeepsafe,wemustfollowsomerules.3.T:Doyouknowanyrules?（让学生表达自己已有的生活经验，了解学生的语
8、言基础。）Ss:学生自由说说交通规则：eg:Wemustlookf
