佛山顺德北滘朝亮小学郑雪娴互联网搜索语文优秀案例

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《葡萄沟》第1课室教案设计一、教案背景1、面向学生□中学√小学学科语文2、课时:共两课时本教案为第一课时二、教学课题葡萄沟三、教材分析:教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》二年级下册第43—45页。内容分析:《葡萄沟》是《语文》二年级下册第三单元第二课的教学内容。本案例所写的内容是本课的第一课时,要求学生有感情地读课文。通过读课文,理解“葡萄沟真是个好地方”,让学生领略葡萄沟的风土民情,产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情,增强对小数民族的热爱之情。学情分析:虽然我班有不少学生是来自各省

2、,但经调查,对于新疆这个地方是既遥远又陌生。因此要上好这节课,让学生领略葡萄沟的风土民情,产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情,就要在教学方法上多思考,采用符合学生心理特征,心理接受水平的教学形式来调动学生的学习积极性,解决课文的重难点。我运用现代教育技术作为本课的教学的重要手段,以求抓住重点,突破难点。教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,理解“葡萄沟真是个好地方”,领略葡萄沟的风土民情。2.产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。3.简单介绍自己家乡的物产。教学重点:有感情地朗读课文,理解“葡萄沟真是个好地方”。教学难点:领略葡萄沟

3、的风土民情。四、教学方法:看一看、读一读、想一想、说一说五、教学过程一、激情导入1.播放音乐《我们新疆好地方》【百度视频】http://video.baomihua.com/lxiaochun/140717112.提问:这首歌是什么地方的歌曲?(新疆)引导:新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟,哪里盛产水果,今天老师当导游,你们当游客,我们一起去葡萄沟走一走,看一看。3.出示地图,让学生依次找到新疆、吐鲁番的位置。http://xinjiangditu.51yala.com/4.出示葡萄沟的图片【百度图片】http://news.xinhuanet.com/trav

4、el/2007-09/03/xinsrc_52209040314539151200499.jpghttp://www.51trp.com/uploadphoto/1382/photo/1267859333.jpg4.出示课题,读课题二、听读课文,初步理解内容1.提要求:听准字音,标上自然段,葡萄沟是个怎样的地方,从文中找出一个句子来概括,用——画出来。2.提问:课文有几个自然段3.提问:葡萄沟是个怎样的地方(葡萄沟真是个好地方)过度:葡萄沟好在什么地方自读课文,找出答案。三、细读课文,理解内容1.提问:葡萄沟好在什么地方?(板书:盛产水果、热情好客。)2.

5、提问:那里盛产什么水果,人们最喜爱的是什么水果?(葡萄)3.学习第二自然段1)用波浪线画出描写葡萄的句子。2)出示句子:茂密的枝叶向四面八方展开,就像搭了一个个绿色的凉棚。这是一个什么句?把什么比做成什么?(出示相关图片)【百度图片】http://www.rztong.com.cn/UploadFiles/2009310143736614.jpg3)出示句子:到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。葡萄有什么颜色?表示颜色多的用了哪个词?(五光十色)为什么会是五光十色?4)出示图片【百度图片】http

6、://img612.ph.126.net/cSLovXfsm5AkXSOlnj0OMQ==/1981302361068201965.jpghttp://img.blog.163.com/photo/00ZH9qefgSy-Z9DSyIK2nQ==/2558889013277047600.jpg让学生看,想象:在阳光的照射下,光线映在了葡萄上,各种葡萄反射出来的光,交织在一起,色彩鲜艳,五光十色。雨过天晴,葡萄上的小水滴在阳光的照射下,闪闪发光。清晨,残留在葡萄上的小露珠在朝阳的照射下,闪闪发光。5)过度:老师眼前仿佛看到了五光十色的葡萄,美丽极了。葡萄不仅

7、美,还多,哪个词可以看出葡萄多。(一大串一大串)6)葡萄那么大,那么多,,你能通过你的朗读让大家感受到葡萄的这一特点吗?(指导朗读)7)看到这么惹人喜爱的葡萄,想吃吗?如果到了葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。(让学生看有关的图片)【百度图片】http://tu.kashi163.com/uploads/allimg/110428/1_110428223817_2.jpghttp://tu.kashi163.com/uploads/allimg/110428/1_110428223818_7.jpghttp://www.vi

8、ewcn.com/xjbt/images/xjbt_131.jpg

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