九色鹿幼儿园教研课教案反思一览表

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1、课题：认识时间执教者：陈凯燕班级：大一活动目标1．  巩固认识钟面的构造及时针和分针的运转关系2．  学会正确看整点和半点3．  初步感知时间和自己生活的联系，懂得珍惜时间活动准备实物挂钟一个活动过程（一）出示时钟，引入课题师：今天老师给小朋友带来了什么？（二）看时钟，理解时针、分针运转关系师：1.如果时针和分针赛跑，谁会赢？2.小朋友当评委，仔细观察到底谁跑得快？(将时针、分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化，反复拨几次)3.小评委说谁是冠军？（长针(分针)走一圈，短针(时针)就走一个字，就是一小时）（三）认识整点和半点师：在钟表上有两个特殊的数字，它们是12和6

2、，12永远在最高的地方，分针一跑到这里，表明它又整整跑了一圈，走到了一个整点；6呀，永远站在钟面的最下面，每次分针走过它的时候，它都会说：“加油，你又跑了半圈了。”小朋友，你听了这个故事，知道分针走到12和6的时候分别代表什么了吗？（幼儿发表自己意见，在谈论的过程中学习整点和半点）（四）操作练习,打开幼儿用书，完成练习猫一定抓不到老鼠，浪费时间的人一定不会有收获课后反思：1、活动中仅让幼儿初步认识钟面，认识时针和分针，初步建立时间观念，这样显然是不够的，数学学习的目的不应该是幼儿“经验”简单的在再现和累积。2、幼儿自主探索的机会不够，让幼儿猜是什么时刻，虽然也请幼儿交流讨论，但只流于形式。幼儿

3、没有独立思考和观察，有的甚至在玩。结果既没观察清楚，交流的效果也不好。所以，在今后的教学中，应培养幼儿良好的学习习惯，注重培养幼儿的实践操作能力，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。教学的每一个环节，千万不能“拔苗助长”。这样才会使幼儿学会数学、热爱数学。课题：两人三足执教者：陈凯燕班级：大一活动目标1、  学习两人三足走，锻炼腿部力量及身体的平衡。2、  提升动作协调与配合能力。活动准备两人一根长布条。活动过程一、活动准备腿部放松操二、提出活动内容找个朋友，把自己的一条腿和伙伴的一条腿绑在一起，走一走，感受怎样才能走好，不摔跤，而且走的快。三、幼儿自由尝试。四、集中交流学习请几对幼儿来表演一下

4、，大家说说方法。喊口令、数数等等。五、分组比赛六、整理活动课后反思：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用“玩”这个字眼，听到老师说要让大家一起来“玩”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。   整个活动，幼儿兴趣很高，注意力非常集中，活动过程中，我以饱满的热情去感染、带动孩子，使每个孩子都能积极主动地参与到活动中，他们始终是快乐的、高兴的。课题：谁的位置动了执教者：陈凯燕班级：大一活动目标1、区分左右关系。2、发现以自身为中心的左右。3、发现以客体为

5、中心的左右。4、发现以上两者之间的差别。活动准备用海绵纸做红、绿两种手镯。水彩笔。活动过程（一）、以谈话的形式导入新课　　小朋友，你用哪只手握铅笔？你用那只手拿剪刀？你用那只手拿筷子？对了，我们都要用右手。我们的右手很能干，给它戴上红手镯，那左手就戴上绿手镯。今天我们就来区分左和右。（二）、发现自身的左右　　1、启发幼儿发现自身的左右，说说自己身上有哪些地方是分左右的。　　2、游戏：看谁做得对。　　让幼儿跟教师的指令做出相应的动作，开始速度可以较缓慢，随后游戏的速度由慢变快。如：“举起你的右手（戴红手镯的那只手）”、“用你的右手摸你的右耳朵”、“用你的右手摸你的右肩”、“用你的右手摸你的右腿”

6、。“左手叉腰（戴绿手镯的那只手）”、“用你的左手摸你的左眼睛”、“用你的左手摸你的左膝盖”。“用你的右手摸你的左肩”、“用你的左手摸你的右腿”。　　3、请幼儿说一说自己的左边有谁，右边有谁，左边和右边各有哪些物体。（三）、尝试以客体为中心辨别左右　　1、请5—6名幼儿排成一横排，说说xxx的左边是谁，右边有是谁。　　2、游戏：幼儿两两结伴，面对面站立，听教师的指令作相应的动作，感知以自身为中心区分左右和以客体为中心区分左右的差异。如：“伸出右手拍一拍”、“伸出左脚碰一碰”等。　　3、引导幼儿说说自己的发现。（四）、操作活动　　1、请幼儿翻开活动材料，按要求完成添画、涂色活动。　　2、请幼儿结合

7、活动材料，说说图上具体的左右关系。课后反思：在上本课之前我先给幼儿右手戴上红手镯，那左手就戴上绿手镯，然后引导幼儿来进行区分左右。左右对于幼儿来说要准确区分有一定难度，活动中半数幼儿能够区分的很清楚，但还有许多小朋友让他反复按口令来区分还是容易分错。针对这一情况可请家长在家里对于孩子的学习情况进行摸底检查和教孩子区分左右。平时还可利用玩游戏形式帮助孩子区分左右，加深记忆。