开发和利用英语学习中的非智力性因素.doc

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1、开发和利用英语学习中的非智力性因素【摘要】各种智力因素和非智力因素交织在一起共同影响着我们学习的进程。智力因素作为心理过程中的认识过程直接影响着我们的学习活动，而非智力因素虽然不直接参与认识过程，却是学习活动赖以高效进行的动力因素。如何在英语学习中充分发挥非智力性因素的积极作用以促进教学，是需要我们在平时努力实践的。【关键词】非智力性因素学习效率有效教学学习兴趣作为一名高中英语教师，曾经在练习中接触过一篇谈论非智力性因素的文章，节选如下：Somepersonalcharacteristicsplay

2、animportantroleinthedevelopmentofone’sintelligence.Butpeoplefailtorealizetheimportanceoftrainingthesefactorsinyoungpeople.Theso－called“non－intelligencefactors”includeone’sfeelings,will,motivation,interestsandhabits.Maincauseofdisparitiesinintelligencei

3、snotintelligenceitself,butnon－intelligencefactorsincludingthedesiretolearn,willpowerandself－confidence.文中提到的“non－intelligencefactors”即我们所说的非智力性因素，文中也提到了我们暂时还没意识到培养利用非智力性因素的重要性。结合学生高中学习的现状，笔者充分理解了非智力性因素对学生学习的影响，也深感重视培养学生非智力性因素培养的重要性。故本文主要对这一问题进行浅谈。智力是影响

4、学习的重要因素，是一种综合的认识能力，它指的是注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力五个基本因素的有机结合。非智力因素，是指除智力因素之外，影响智力活动和智力发展的那些具有动力作用的个性心理因素；它主要包括需要、动机、兴趣、情感、意志、气质和性格等。学习活动是智力因素和非智力因素协同活动的结果。研究表明，学生的学业成就与智力因素密切相关，而非智力因素对学生成才也起着重要的作用。在学习活动中，智力因素和非智力因素是相互制约、彼此促进的，智力的发展会促进非智力因素积极特征的发展，非智力因素的积极特征是提

5、高学习质量和促进智力发展的强大动力。但是，这种一致性并不是绝对的、自发的。因此，无论对智力较好或智力较差的学生，都必须注意既发展他们的智力，又要培养他们的非智力因素，并有意识地让智力促进非智力因素的发展，让非智力因素促进智力水平的提高。学习英语和学习其他科目一样，既需要聪明才智，更需要明确的学习动机、浓厚的学习兴趣、坚定的学习毅力或意志等。在实际的英语教学中，我们常常发现教师教得很辛苦，而学生也整天抱着英语书，事倍功半，进步并不明显。更有甚者，多数学生每每谈“英”色变，英语学习每况愈下，以至于彻底放

6、弃英语学习。作为一名英语教师，目睹学生学习英语的这种苦现状，深感必须在培养非智力性因素角度多做实践，找到促进学生学习英语的良策。如何培养非智力因素？研究表明：方法、习惯、兴趣、动机四个方面是培养学生非智力因素的重点，其中培养兴趣和养成习惯最为重要。一改进完善学生的学习方法和学习习惯2智力和能力培养的智育过程，离不开良好学习习惯和技能习惯的形成。大多数学生目前学习英语的表现：（1）不注重能力培养，单词死记硬背，句型演练生搬硬套；（2）没有良好的学习习惯，课前预习等软性作业无法高效完成，课堂笔记不注重归

7、纳整理等。学生处于青春期的特征，决定了他们在很多方面还远未成熟和稳定。就教师而言，在课堂教学中除了要发挥基本的知识传承功能之外，还要发挥重要的学习方法和学习效率引导的功能。常言道，“授之以鱼，不若授之以渔”，教师的作用发挥不仅在于教学生学会，还在于启迪学生会学，灵活地学，以达到事半功倍的效果。就学生而言，首先应端正自己的学习态度，在学习过程中应适时调整学法和及时总结、巩固，同时也要注意培养良好的英语学习习惯，课堂上积极思维，融入课堂特定英语情境和语境中；课后每天应坚持早晚读，培养和增进英语语感和英语

8、表达的流利度；学有余力的学生还应通过适当扩大阅读量来扩充自己的知识。二激发学生学习兴趣，强化学习动机培养非智力因素，其中重要的一条是激发学生的学习动机。动机决定着学生学习积极性的高低。不培养激发学生的学习动机，学习就无动力，非智力因素的功能和作用就要落空。要激发学习动机，培养良好的兴趣是很重要的。兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的重要的主观原因。兴趣具有追求探索的倾向，良好的学习兴趣是学习活动的自觉动力，它在学习中是最活跃的因素。要激发学生去学习，则必须要有兴趣作