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1、浅谈怎样做好低年级班主任 上塘乡团坡小学：杨婧 从2006年至今，我从教已满5年,在这五年中，我连续担任了5年的一年级班主任工作，自认为对低年级的学生有一定的了解。这五年的教学实践使我体会到,班主任是班级的组织者和领导者，班主任的工作影响者每个学生全方位的健康成长。小学一年级正是学生学习行为习惯养成的基础阶段，这一阶段对孩子的影响深远。因此，加强班级管理非常重要。我认为要当好低年级班主任要做到以下几点。一、对学生的行为习惯常抓不懈，养成良好的班风、学风由于我所在的学校是农村的一所村级完小，有部分的孩子
2、读了一个学前班，但还是有一部分的学生连学校的大门都还为踏进过，因此，要让学生养成良好的行为习惯不是一两个星期就可以做到的，它必须挂穿在整个教学管理过程中。尤其是课堂教学就成了促进学生行为习惯养成的主要阵地。在这几年的班主任生涯中，我就以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强学生对课堂纪律、礼貌、个人卫生和学校卫生和劳动等方面进行教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控、自律的能力。班主任一定要舍得在这方面下足功夫，把和学生在一起的每份每秒都合理地利用好。惟有学生养成了良好的行为习惯，外面的教学工
3、作才能得以顺利开展，在今后的日常管理中轻松自得，达到事半功倍的效果。学生的行为习惯养成了，学习习惯自然而然的养成了。有了良好的学习习惯和行为习惯，也就形成了良好的班风、学风，两者相辅相成，班级管理自然就轻松许多。以至于有的老师有时候问我：“我怎么觉得你不怎么管理班上的学生，可为什么他们都这么自觉呢？”我想，这应该是我在最初的管理上下足了功夫的结果吧。二、结合学生家长的力量，共同培养学生班级管理的好与坏，光凭班主任的努力是远远不够的。它一定要赢得学生家长的支持和协助。以确保各项工作的顺利开展。家长要随时
4、和班主任取得联系，了解自己子女在校各方面的表现，班主任要做到实事求是，不夸大错误，但也不要掩盖成绩，哪怕有点滴的进步都要告诉家长。注重与家长建立良好的沟通，不能高高在上，让家长产生反感，达不到共同教育的目的。因此，班上学生的家长都放心的把孩子交给我管理，与家长达成了一种近乎朋友的微妙关系，他们也都非常支持学校的工作，班级开展得很顺利。三、用爱心感化学生 低年级学生,尤其是一年级的学生,对妈妈和自己的亲人特别亲近。作为低年级的班主任,要想走进学生的心灵,做学生的朋友,让学生信任你,必须要像学生的妈妈一
5、样关心他们、爱护他们,用爱来作为师生交流的桥梁。低学段的孩子把老师视为完美的化身，有许多时候老师的一句话要比家长的十句来得实在。因此，老师的一言一行以及处理事情的一些方法，都会对学生产生深远的影响。能够赢得学生的爱戴,就是班主任最大的收获。 爱学生就要公平地对待每一位学生,决不厚此薄彼。是怎样的学生，他们都渴望得到班主任的关爱。班主任的爱与尊重,是照亮学生心灵之窗的烛光,相反,任何看似不经意的失误都可能给学生幼小的心灵留下难以抚平的创伤。同时，作为班主任还要了解班上的每一位学生，做到心中有数。对他们
6、不能一视同仁，对于学习比较吃力的要多给予学生鼓励，少批评。让优生带着他们，共同进步，让他们感受到班级的温暖，感受到学习的快乐。作为低年级的班主任，还要保持一颗纯真的童心，同他们打成一片，从中培养他们的兴趣爱好，增加他们的知识技能，学生自然而然也就把你当成了好朋友，会吧他们的烦心事以及快乐的时告诉你，让你了解他们的内心世界，达到亦师亦友的境界。 四、培养得力的班干部 对于班主任来说,选好班干部、组织班委会,培养班干部,提高他们的能力,是非常重要的工作。因此,班主任对班干部的教育可培养至关重要。 班
7、干部是班集体的核心,是班主任进行工作的得力助手。因此,班主任要重视班干部的培养,充分发挥他们在班级中的作用,让他们为老师做一些力所能及的事情,为老师分担压力。低年级的学生小,自觉性差,所以班主任更要培养班级小干部来帮助自己管理好班级。首先,了解特长,精心挑选。班主任要善于通过各种途径进行了解、选拔班干部。由于农村孩子不爱出色，班主任可通过组织学生做游戏、打扫卫生来发现善于吃苦耐劳的有责任心、有组织能力、愿意钢珠他人的学生担任小干部。 其次,指导方法,培养能力。在工作上,班主任不仅要根据每个小干部
8、的特点,分配给他们适当的工作,还要在工作方法上给予具体指导。一年级小干部刚刚开始工作,缺乏经验,他们甚至不知道自己该做什么。这时,班主任对他们的指导要很细,很具体,不仅要告诉他们做什么,还要告诉他们怎样做。同时,也要培养他们独立思考和大胆工作的能力。 最后,严中有爱,辅助成长。班干部是班集体的核心力量,是学生的榜样。但班主任也不能忘记他们还是孩子,是受教育的个体,自身和工作中难免也有一些缺点和错误。班主任面对班干部的缺点和错误,不应大惊小怪,而应心平气
